杜祥彩
- 作品数：11 被引量：17H指数：3
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- 民营上市公司法人治理结构问题探讨——基于国美控制权之争案例分析
- 2012年
- 2010年5月11日，黄光裕夫妇利用手中的表决权于国美电器召开的股东周年大会上连投5项否决票，导致委任贝恩投资董事总经理竺稼等3名前任董事为非执行董事的议案未能通过。然而当晚，董事局主席陈晓就临时委任了被股东大会否决的三位董事人选为非执行董事，由此拉开了国美控制权之争的序幕。
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- 关键词：国美电器公司法人治理控制权案例分析非执行董事
- 美英会计教育体系对我国会计教育的启示被引量：1
- 2014年
- 信息技术的飞速发展,经济全球化竞争的加剧及知识经济时代的到来深刻的改变了企业经营的环境,亦对会计理论、实务及会计人才的需求带来了深远影响。这就要求对高等会计教育进行相应的改革以满足社会发展需要。教育改革既需要立足于本国实际,同时也需借鉴别国的成功经验。本文对国外的会计教育改革成果进行了梳理,以期对我国会计教育改革有所帮助。
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- 关键词：会计教育教学模式课程体系
- 当前会计理论研究若干问题的探讨被引量：1
- 2014年
- 自1992年我国进行会计核算制度的重大改革以来,会计理论研究取得了突出的成就,但仍存在着一些亟待改进的问题。本文分析了当前会计理论研究中存在的不足,在此基础上探讨了相应的对策,以促进我国会计理论研究发展。
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- 关键词：会计理论
- 会计教育理念及其改革思路探讨被引量：5
- 2017年
- 文章从会计对资金运动规律的把握入手提出了会计教育的本质——以"育"为目标、以"教"为过程,探讨了会计教育的理念,并从做人的理念和做事的理念两方面引入会计教育中的德育理念、后果理念、判断理念,分析了会计教育中存在的问题,阐述了会计教育的改革思路。
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- 关键词：会计教学
- 基于会计行业标准的课程体系和教学内容改革
- 2015年
- 本文通过阐述会计行业标准对高校会计专业教育的指导作用,认为在高校会计专业的教育中应当注重能够锻炼学生的观察、分析、解决问题的基本能力以及能够进行职业判断的宽厚的经济、管理基础;在此基础上发展学生的专业业务的一部分核心能力。因此,本文对高校的课程体系及教学内容提出相关的修改意见。
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- 关键词：课程体系教学内容
- 临沂县域经济持续发展综合竞争力研究
- 2020年
- 县域经济的发展水平与城市经济的发展息息相关,临沂县域经济的发展与发达县域存在较大差距。文章在前人研究基础上,构建了县域经济综合竞争力评价指标体系,运用秩和比分析法对临沂市县域经济综合竞争力进行评价,所得结论为:一是第一产业发展对临沂市各县域经济竞争力的影响力较差,莒南县经济竞争力相对较强,其他县域与莒南县差距较大;二是县域间发展不平衡,出现"一枝独秀"的局面;三是临沂市各县域农业发展水平有待提高。
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- 关键词：县域经济
- 信息不对称下上市公司自愿性信息披露被引量：6
- 2011年
- 随着资本市场日趋完善,会计信息披露与传播对市场参与者的重要性日益突出。然而在信息不对称的情况下,失真的信息披露也导致了市场运作的低效率,挫伤了信息使用者对企业的信心。因而在鼓励企业自愿性信息披露的同时,必须对其加以引导与监管以提高市场的有效性。本文对此进行了探讨。
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- 关键词：信息不对称上市公司自愿性信息披露会计信息失真
- 企业并购后整合风险的分析及控制
- 2014年
- 并购后整合具有战略性、渐进性、综合性等特征,并购后的整合很大程度上影响着并购的成败。本文从财务经营战略整合、组织机构整合、文化整合和业务整合几个方面对整合风险进行分析和评价。
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- 关键词：企业并购
- 再造软实力——会计师事务所合并后的人力资源整合
- 2014年
- 放眼当今世界的注册会计师行业发展已趋向于规模化经营。自2000年以来,在相关政策的引导下我国的会计师事务所也掀起了一股合并的浪潮。但是从国外会计师事务所的合并经验来看,事务所合并绝非合并各方的简单叠加。会计师事务所作为知识型组织,其发展的源动力来自于知识型人才间的有机融合,然而由于合并各方在企业文化以及人力资源等方面存在不可忽视的差异,所以合并后若不进行有效的人力资源整合将难以实现"做强"的合并目标,甚至导致合并的失败。
- 杜祥彩陈倩
- 关键词：事务所人力资源整合
- 国家资历框架视角下“1+X”证书制度与会计专业融通实践被引量：4
- 2022年
- 职教改革背景下,教育部目前已经启动了447个职业技能证书,如何将证书与专业进行融通,从而发挥证书的预期作用是一个重要课题。文章将“1+X”证书制度与会计专业进行了融通实践:一是通过价值链分析法构建了专业、方案、教学、考核、实训等“五位一体”的“1+X”证书与专业融通运行机制;二是建立“X”证书成果转换制度;三是运用耦合分析法构建证书制度与资历框架制度耦合关系模型;四是运用试验教学法将“1+X”证书与会计专业融通运行实践。通过“1+X”证书制度与会计专业融通实践,找出存在的问题,并提出有效可行的建议。
- 张现芹杜祥彩
- 关键词：融通机制
