杨小康
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
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- 相关领域：理学社会学语言文字文化科学更多>>
- 有限个渐近非扩张映象公共不动点的粘性迭代逼近被引量：1
- 2012年
- 在一致光滑Banach空间框架下,得出了有限个渐近非扩张映象的具误差的迭代序列的收敛性及强收敛于其公共不动点的条件.结果更具有一般性,进而推广与发展了最新的相应结果.
- 胡洪萍王琳琳杨小康
- 关键词：一致光滑BANACH空间公共不动点
- 提高大学数学教学质量的若干思考被引量：3
- 2013年
- 提高大学数学教学质量,应全面认识大学数学教育的作用,采用必修课与选修课相结合及分级教学的模式,体现"共同基础,多样选择"的理念,使不同层次、不同需求的学生在数学上有不同的发展。同时帮助学生树立正确的数学学习观,加强对学生学习方法的教育指导,并在教学过程中科学安排讲授、自学及讨论的比例和方式,重视数学实践教学。
- 胡洪萍杨小康
- 关键词：大学数学教学质量
- 渐近伪压缩映象的粘性迭代逼近被引量：1
- 2013年
- 引入渐近伪压缩映象的具误差的两步粘性迭代序列,在Banach空间框架下,通过借助不等式的技巧和方法,得出了渐近伪压缩映象的具误差的两步粘性迭代序列的收敛性及强收敛于其不动点的条件.所得结果改进和推广了现有的结果.
- 胡洪萍王琳琳杨小康
- 关键词：BANACH空间渐近伪压缩映象不动点
- 强增生算子方程解的带误差的Ishikawa迭代逼近
- 2008年
- 在一般Banach空间中,使用迭代的方法,建立了具有误差的Ishikawa迭代序列强收敛到强增生算子方程解的一般性条件.改进和推广了有关文献的相关结果.
- 胡洪萍杨小康
- 关键词：强增生算子BANACH空间
- 一道数论竞赛题的解法探究
- 2018年
- 为了更好地解数论竞赛题,针对2016年全国高中数学联赛加试(A)第四题,利用数学归纳法,对一种解法给出了改正,并给出了另外一种新解法.
- 董忠民张瑾杨小康赵艳
- 关键词：数论高中数学联赛数学归纳法
- 多值Φ-强增生算子方程解的Ishikawa迭代逼近被引量：1
- 2006年
- 在一致光滑的实Banach空间中,研究多值Φ-强增生算子方程解的Ishikawa和Mann迭代逼近问题.给出了具误差的Ishikawa迭代序列和具误差的Mann迭代序列强收敛到方程f∈Tx和方程f∈x+Tx的惟一解定理.
- 冉凯杨小康
- 关键词：多值迭代序列
- 关于不定方程x^2+y^2+z^2=1+dxyz的解被引量：2
- 2010年
- 通过基本初等变换以及同余定理等有关理论讨论了方程x2+y2+z2=1+dxyz的解,并给出了全部解。
- 杨小康
- 关键词：整除同余
- 《剑桥非洲史（第六卷节选）》汉译实践研究报告
- 本翻译实践报告从功能目的论出发，通过对《剑桥非洲史》(The Cambridge Historyof Africa)第六卷中的第十章《1870年至1905年的东非》的翻译过程与翻译行为的研究，旨在探讨历史类文本的语言风格...
- 杨小康
- 关键词：英汉翻译语言风格功能目的论
- 文献传递
- 数学分析SPOC课程资源建设与实践
- 2018年
- 针对数学分析课程理论性强和高度抽象的特点,结合SPOC课程的优势,开展了数学分析SPOC课程资源建设和教学实践活动.本文介绍了数学分析SPOC课程建设的目标、思路、过程及建设内容,阐述了SPOC教学实践过程,并对实践教学的效果进行了分析,结果表明,采用SPOC课程教学能够激发学生学习的主动性,提高学习的有效性,促进人才培养质量的提高.
- 陈广锋杨渭清张力宁杨小康
- 关键词：数学分析教学资源教学实践
- 两类高次多项式系统多个极限环的研究
- 本篇论文主要运用微分方程定性理论和极限环分支方法，研究了两类高次平面多项式系统的极限环分支问题．全文内容共分为三章．
第一章是绪论，主要对平面多项式微分系统中心与极限环分支等问题的历史背景和研究现状进行了综述．...
- 杨小康
- 关键词：极限环微分方程
- 文献传递
