武永峰 作品数:66 被引量:96 H指数:5 供职机构: 江苏建筑职业技术学院 更多>> 发文基金: 江苏省高等教育教改立项研究课题 江苏省建设系统科技计划项目 江苏省建设系统科技指导性项目 更多>> 相关领域: 建筑科学 文化科学 自动化与计算机技术 经济管理 更多>>
高质量发展背景下高职院校职业技能与职业精神融合培养路径研究 2025年 当前,职业教育正处在提质培优、增值赋能机遇期和改革攻坚、爬坡过坎关键期,在这个“双期叠加”的新阶段,对职业教育提出了高质量发展的新要求。由于各种原因高职院校职业技能培养与职业精神培养在以往的人才培养实践中处于“分离”状态,影响了职业教育的高质量发展。针对这一问题,研究从课程体系重构、校企合作深化、师资队伍建设、实践教学体系构建、评价体系完善以及教学环境优化等方面,探究高职院校职业技能与职业精神融合培养的有效路径。 年立辉 武永峰一种混凝土搅拌站废水回用装置 本发明公开了一种混凝土搅拌站废水回用装置,在聚合铝分散管下部设有高分子稳流筛网,其网眼孔径5mm~16mm,高分子稳流筛网数量为10个,多个高分子稳流筛网上下叠加布局;在高分子稳流筛网下部设有稳流翼板,其垂直断面呈现“Z... 袁明慧 武永峰文献传递 窗台晾衣装置 窗台晾衣装置是为没有阳台的住户晾衣而设计的,属于生活领域;窗台晾衣装置是由晾衣杆、衣架、铰、拉绳、动滑轮与锁扣组成的;衣架悬挂在衣杆的下方;衣杆的一端通过铰与窗台连接,另一端与拉绳的一端连接;拉绳的另一端穿过动滑轮与锁扣... 林恒 宋功业 武永峰文献传递 一种基于工程建设的装配式混凝土浇注装置 本发明公开了一种基于工程建设的装配式混凝土浇注装置,包括底座,所述底座顶端对称熔铸有固定板,所述底座顶端对应两个固定板之间位置处设置有便捷开模机构,所述便捷开模机构包括转筒、推杆、移动板、插座、竖板、侧板、横板、调节杆、... 武永峰 袁明慧 柏东良文献传递 2004-2012年我国建筑施工事故统计分析 被引量:35 2014年 我国建筑施工安全事故频发,严重影响到建筑业的可持续发展。本文采用直方图、趋势图、圆形结构图和事故分析表等对2004-2012年我国建筑施工事故进行统计,从事故的发生次数、死亡人数、事故类型及地区分布等几个方面进行分析,归纳出了建筑施工事故的发生规律,并针对事故发生规律提出了建筑施工安全管理的对策与建议。 武永峰 袁明慧关键词:建筑施工 统计分析 基于BIM技术的装配式建筑建设项目安全风险管理及优化 2024年 针对传统的装配式建筑管理中存在管理水平粗糙、精细化程度低等问题,研究运用BIM及相关信息技术建立基于BIM相关信息技术的建设项目安全风险管理平台,并设计建筑项目对比实验。研究结果显示未使用BIM技术进行安全管理的3#装配式建筑安全等级为三级,综合确定度为0.65325,而使用BIM技术进行安全管理的5#装配式建筑安全等级为四级,综合确定度为0.7190。综上所述BIM技术能实现装配式建筑建设项目的安全管理的优化,减少施工工程中的事故风险,保障人员的生命安全和财产安全。 武永峰 袁明慧关键词:BIM技术 协同管理 装配式建筑 云模型 建设工程安全事故原因分析与防范 被引量:3 2015年 我国建设工程安全事故频发,严重影响到建筑业的可持续发展。本文先对典型安全事故案例的深入分析,以问卷的方式对现场管理人员、监理、业主对安全事故发生原因的看法进行调查。从人、物、管理、环境和社会五个因素方面归纳建设工程安全事故发生的主要原因,提出预防安全事故的有效措施,减少安全事故的发生。 袁明慧 武永峰关键词:建设工程 安全事故 案例分析 调查问卷 一种液压升降式稳固型脚手架 本实用新型公开了一种液压升降式稳固型脚手架,上升液压缸和固定支撑架侧端均焊接有转动安装块,转动安装块侧端连接有限位固定盒,限位固定盒内侧对称焊接有限位弹簧,两个限位弹簧之间焊接连接有延展支撑块,两个阻挡限位环之间卡接有限... 武永峰 王莹 屈成功文献传递 装配式建筑施工安全风险评价模型的建立 被引量:1 2023年 在装配式建筑施工风险管控中需要全程进行安全风险的识别,安全风险评价模型的建立对施工安全管理有重要意义。为提高风险评价的准确性,提出基于物元可拓理论和信息熵的熵权物元可拓模型。构建风险评估模型的指标体系,结合物元可拓理论和信息熵,建立熵权物元可拓模型用于A公司的施工安全风险评价。就A公司而言,该项目施工安全的综合加权关联度值为0.1390,风险等级的划分结果为II级,属于较为安全的等级;综合级别变量特征值为2.6916。综上所述,该公司的装配式建筑施工项目属较为安全的等级,与专家的评分结果具有一致性,表明该模型在装配式建筑施工安全风险评价中具有准确性。 武永峰 袁明慧关键词:装配式建筑 施工安全 信息熵 OBE理念下在线开放课程建设路径探析——以《工程招投标与合同管理》课程为例 2022年 成果导向教育理念(Outcome Based Education,简称OBE)为高校在线开放课程建设与应用提供了工作思路,本文通过对在线开放课程建设应用现状与问题进行分析,用OBE理念引导在线开放课程建设与应用。以《工程招投标与合同管理》课程为例,从优化课程培养目标、完善课程知识结构体系、提升课程资源质量、巩固学习成果、提高学习质量、重视学习成果达成度的评价等维度,阐述了在线开放课程建设实施路径及策略,为在线开放课程的建设与推广应用提供参考。 武永峰 年立辉 袁明慧