潘红亮
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
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- 基于创新能力培养的大学物理教学改革被引量：2
- 2010年
- 《大学物理》课程是一门重要的基础课,在大学物理教学过程中,培养学生创新思维能力,是当前提高素质教育的一项基本内容。创新思维能力就是在非智力因素刺激下使学生的主体性得到充分发挥,启迪学生思维的创造性,使学生的综合素质得到全面提高。本文探讨如何优化物理教学,培养大学生的创新思维能力。
- 李腾李汉军唐卫红潘红亮
- 关键词：创新教学创新思维能力大学物理
- 基于认知负荷理论的“大学物理”教学被引量：1
- 2013年
- 约翰·斯威勒提出的认知负荷理论,主张合理分配认知资源,对有效学习至关重要。如果教师在设计教学时能按照认知负荷理论,尽量减少学习任务中不必要的认知负荷,有助于提高教学的效果。因此,提出基于认知负荷理论的大学物理教学,可以通过物理知识的图表化、优化多媒体教学、融入物理学史等手段,管理内在认知负荷,降低外在认知负荷,增加相关认知负荷,以此减少学生的学习障碍,激发学生的学习兴趣,从而最终达到促进有效学习的目的。
- 张文涛潘红亮刘冬冬张淑芳
- 关键词：认知负荷理论大学物理教学设计
- 浅论在交叉型物理教学中培养创新人才
- 2010年
- 为了迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,为了适应科学技术呈现出既高度分化又高度综合的趋势,为了让物理教育者从更良好的平台和更加理性的角度对学生进行教育,交叉型物理教学,打破单个学科壁垒,以新型的交叉融合教学模式,将传统物理知识扩展到多个领域,结合多学科的技术和方法,推动物理理论和技术取得突破性进展,并培养高层次跨学科创新人才。
- 潘红亮张文涛李汉军张欣卉韦艳
- 关键词：物理学
