焦佩婵
- 作品数：19 被引量：99H指数：6
- 供职机构：太原师范学院更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 山西基础教育公平问题研究被引量：7
- 2007年
- 基础教育公平是山西和谐社会的重要内容,在和谐社会构建中具有重要的推动作用。中部崛起背景下山西基础教育公平的主要问题是教育机会不公平和教育资源配置的不公平,其成因有社会和经济的原因,但根本原因是教育政策和制度设计的不公平。为此,推进山西基础教育的公平发展,必须由政府承担主要责任,确立公正的价值取向,规划基础教育公平蓝图,实施基础教育标准化工程。
- 侯怀银焦佩婵
- 关键词：基础教育教育公平均衡化
- 苏霍姆林斯基关于校长听课和分析课的思想研究被引量：5
- 2001年
- 焦佩婵
- 关键词：苏霍姆林斯基校长听课管理思想课堂教学改革教育生涯
- 高师院校公共教育学学业成绩评价改革设想被引量：2
- 2010年
- 学业成绩评价对达成课程目标具有一定的导向和激励作用。高师院校现行的公共教育学学业成绩评价普遍存在着理念滞后、方法单一、内容偏狭、偏重结果性的弊端,严重阻碍着公共教育学课程目标的达成。要实现公共教育学的课程价值,达成其课程目标,必须改变现状,构建新的学业成绩评价机制。确立发展性的评价理念,制定符合课程目标要求的评价标准,实施笔试与口试相结合的终结性考核方式,重视档案袋、表现性等过程性评价新方式的应用和探索,这些构成了公共教育学学业成绩评价机制的新内涵。
- 焦佩婵
- 关键词：公共教育学学业成绩评价高师院校
- 校企合作：农村贫困地区高中教育发展的新探索——山西省中阳一中校企合作的个案研究
- 2007年
- 在我国，农村贫困地区普通高中几乎是“薄弱学校”的代名词。这类学校因经费不足而办学条件差，因招生制度不完善而生源差，因地域和条件难以吸引来优秀教师而师资素质差．各种因素综合的结果是高考升学率低。在普通高中浓厚应试氛围的影响下，
- 侯怀银焦佩婵
- 关键词：农村贫困地区校企合作教育发展个案高考升学率
- 日本德育改革新动向——“心的教育”浅析被引量：11
- 2002年
- “心的教育”是日本教育改革的新动向 ,本文就“心的教育”
- 焦佩婵
- 关键词：日本教育德育
- 基于学科特点的高中语文教学目标设计被引量：12
- 2017年
- 教学目标是教学的航标,科学合理、体现课程价值的语文教学目标对保证语文教学的有效性具有重要的意义。文章选择普通高中语文必修教材中的《西地平线上》《动物游戏之谜》《滕王阁序》等三篇课文,基于语文"工具性与人文性相统一"的特点,以案例分析的方式,呈现科学设计语文教学目标的策略。主要包括:体现语文课程特点,以"读、品、说、悟"为目标框架;精准解读文本工具性与人文性,具体叙写目标内容;落实课标要求,突出"过程与方法"维度且体现学科特点。
- 焦佩婵
- 关键词：高中语文学科特点教学目标案例分析
- 关于山西基础教育现代化若干问题的思考
- 2006年
- 基础教育现代化是山西“十一五”期间教育发展的基本目标。2005年～2019年15年基础教育现代化的阶段目标及山西基础教育现代化标准的制定和实施策略的提出,对加快山西基础教育现代化进程具有积极的意义。
- 焦佩婵侯怀银
- 关键词：基础教育
- 山西初中教育的分析与对策被引量：1
- 2008年
- 受山西经济和社会发展水平的制约以及教育自身的欠缺，山西初中教育中普遍存在的教学质量不高的问题已成为困扰山西义务教育可持续发展的症结所在。目前的初中教育已经成为制约基础教育整体水平提升的“瓶颈”。从1986年开始，山西初中教育的发展大致经历了以下三个阶段：初中教育的调整和初步普及阶段（1986年-1996年），
- 侯怀银焦佩婵
- 关键词：初中教育山西经济可持续发展义务教育教学质量教育整体
- “三位一体校际联动”教研模式的构建与实践被引量：9
- 2017年
- 构建理念正确、过程科学的教研模式,对保证校际合作教研的有效性具有重要价值。基于"三校联合教研"活动的实践,依据爱德华·索亚的"第三空间"理论,整合自我反思、同伴互助、专家引领的校本教研基本方式,可以构建"三位一体校际联动"的教研模式。这一模式包括参与学校、活动主题、活动主体、教研形式、教研过程等维度的"三位一体"空间组织,以及集体教研、同题异构、会诊研讨、专家讲座、校际交流、反思完善等"六环节"教研流程。
- 焦佩婵
- 关键词：教研模式
- 山西省中小学教师培训质量评估的现状、问题与对策
- 2018年
- 质量是教师培训的灵魂与生命线，质量评估是教师培训管理的重要内容和必要手段。近年来，在国家高度重视教师队伍建设的背景下，山西省开展了不同层次、多种类型的中小学教师培训，并适应教师培训项目的需要，系统实施了教师培训质量评估工作。
- 焦佩婵刘刚喜
- 关键词：中小学教师培训教师队伍建设培训管理生命线
