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王蒙

作品数:6 被引量:117H指数:4
供职机构:安徽大学大学外语教学部更多>>
相关领域:文学语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文学
  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 2篇凯瑟
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇代言
  • 1篇代言人
  • 1篇调整教学内容
  • 1篇英语教学
  • 1篇语用策略
  • 1篇双语
  • 1篇双语教学
  • 1篇土地情结
  • 1篇情结
  • 1篇曲解
  • 1篇作家
  • 1篇拓荒
  • 1篇拓荒精神
  • 1篇拓荒者
  • 1篇乡土

机构

  • 6篇安徽大学

作者

  • 6篇王蒙
  • 3篇方传余

传媒

  • 2篇山东外语教学
  • 2篇安徽技术师范...
  • 1篇安徽大学学报...
  • 1篇安徽工业大学...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2001
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
会话幽默中的曲解策略被引量:24
2007年
曲解(刻意或无意)是会话产生幽默效果的重要原因,刻意曲解更是话语交际者实现言语幽默的重要手段。会话幽默中,听话人利用语言本身的模糊性和发话人的语用模糊实施自己的曲解策略,制造幽默效果,或者借此实现特定的交际意图。
方传余王蒙
关键词:会话幽默语用策略曲解
亚历山德拉——威拉·凯瑟土地情结的代言人被引量:2
2005年
小说《哦,拓荒者!》的主人公亚历山德拉.柏格森始终把土地作为自己的立足之本。小说的作者,美国乡土作家威拉.凯瑟以土地为自己的创作源泉。相似的成长经历造就了她们对土地同样的热爱,并使得亚历山德拉成为威拉.凯瑟土地情结的代言人。
王蒙
关键词:土地情结
CBI与大学英语四级后教学被引量:69
2006年
四级后教学是大学英语教学内容的一部分,但长期以来没有受到足够的重视,或没有开展,或形同虚设,从而造成学生四级后英语学习基本中断。CBI(Content-based Instruction)教学理念可用于指导大学英语四级后教学的课程设置、教材选择以及教学模式,进而提高大学生运用英语的能力。
王蒙
关键词:大学英语教学CBI
关于我国高校双语教学的思考被引量:17
2005年
伴随着我国教育改革的进程,双语教育近年来成为我国教育界的一个热门话题。本文首先对双语教学进行界定,然后分析我国高校双语教学产生背景及现状,最后提出如何建构具有中国特色的高校双语教学。
王蒙方传余
关键词:双语教学高校
威拉·凯瑟:永远的乡土作家被引量:5
2004年
威拉·凯瑟被誉为美国乡土作家,她的作品以珍珠般的光彩在美国文坛上显露出独特的艺术魅力.本文通过对凯瑟主要作品的主题、艺术特色及其现实意义的分析,指出对拓荒精神的赞美和对人类精神美的追求是其作品经久不衰的主要原因.
王蒙
关键词:乡土作家拓荒精神
调整教学内容 改进口语教学方法
2001年
本文通过对大学英语教学特点的分析 ,论述了加强口语教学的必要性、紧迫性和可行性 ,并着重探讨改革大学英语教学 ,加强口语教学的具体措施 :调整教学内容 。
方传余王蒙
关键词:教学大纲大学英语口语教学交际能力
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