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胡明宝

作品数:3 被引量:19H指数:2
供职机构:零陵学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇素质教育
  • 3篇教育
  • 1篇依法治教
  • 1篇治教
  • 1篇人全面发展
  • 1篇人学
  • 1篇人学观
  • 1篇身教
  • 1篇审美
  • 1篇审美理想
  • 1篇审美能力
  • 1篇审美素质
  • 1篇素质教育评价
  • 1篇素质教育评价...
  • 1篇终身
  • 1篇终身教育
  • 1篇主义
  • 1篇马克思主义
  • 1篇教育法
  • 1篇教育法规

机构

  • 3篇零陵学院

作者

  • 3篇胡明宝
  • 2篇蒋艳柏
  • 1篇陈雄一

传媒

  • 1篇湖南社会科学
  • 1篇零陵学院学报
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2003
  • 2篇2002
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
提高人的综合素质,促进人的全面发展——学习江泽民“七一”讲话被引量:3
2002年
"人的全面发展"是马克思主义理论学说的重要组成部分,它具有丰富的涵义.江泽民"七一"讲话继承、发展了马克思主义"人的全面发展"的学说,提出并回答了"如何推进人的全面发展"的一系列重要问题.因此,要推进人的全面发展,必须树立身体与心理素质发展和谐统一、能力与素质发展和谐统一、个人发展与他人发展和谐统一、个人发展与社会发展和谐统一、人与自然协调和谐的理念,要不断提高人的思想道德素质、科学文化素质、创业能力、创业基本素质、信息技术素质、身体心理素质、文艺审美素质.
胡明宝蒋艳柏
关键词:人全面发展素质教育马克思主义
构建素质教育评价体系的意义与原则被引量:16
2003年
建立与素质教育的目的相适应的科学的评价体系 ,是全面贯彻党的教育方针 ,有效实施素质教育的基本保证 ,是强化教育管理 ,提高管理水平 ,提高教育质量的有效手段。建立科学、有效的素质教育评价体系 ,必须以人的全面发展的学说、教育的目的、教育法规和教育实践经验为依据 ;必须遵循正确导向、科学合理、多元标准。
陈雄一胡明宝
关键词:素质教育教育评价教育质量依法治教教育法规
促进素质教育与人的全面发展浅论
2002年
关于'人的全面发展',内容十分丰富,但主要包括三个层次:其一,人的身体、心理充分自由的发展;其二,人的各种能力、素质充分、和谐的发展;其三,个人能力、素质与全体社会成员的各个方面的能力、素质的协调发展.
胡明宝蒋艳柏
关键词:审美素质审美能力终身教育审美理想
共1页<1>
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