苏抗逆
- 作品数：8 被引量：53H指数：4
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- 浅谈协调能力培养与体操教学的优化组织被引量：17
- 2000年
- 协调能力是发展其它能力的必须条件。笔者根据有关协调理论最新的研究 ,通过对协调能力培养过程的讨论 ,寻求在缩减教学时数情况下如何提高体操教学效果与效率的优化组织途径。希望为提高教学质量提供参考。
- 苏抗逆任钊
- 关键词：体操教学
- “结构——定向”理论与体操教学组织的理论思考被引量：16
- 2001年
- 以“结构———定向”教学理论为基础 ,通过对体操技术动作结构的分析和相关理论知识定向的讨论 ,提出基本技术动作的四项主要特征及不可缺少的理论认知结构 ,以期在教学组织形式和教学方法上提出不同的见解 。
- 苏抗逆
- 关键词：体操教学
- 1997年世界运动会蹦床比赛成套动作难度与编排的分析被引量：15
- 1999年
- 通过对1997 年芬兰世界运动会蹦床比赛规定、自选共32 套动作进行难度与编排统计分析,得出:1) 在规定动作编排时,把对规则有特定要求的两组动作宜放在成套动作的起始和结束部分;2) 在自选动作的编排时难度值大的动作一般放在成套动作的开始和结束部分,而中间部分多用于中等难度和较高难度的动作;3) 获奖牌运动员成套动作难度分值明显高于未获奖运动员。4) 成套动作可以有2～3 个高潮。
- 雷强苏抗逆周赤乾
- 关键词：世界运动会蹦床
- 体操教学提问策略探析被引量：1
- 2002年
- 采用文献资料法 ,分析讨论体操教学各阶段及技能形成过程中教学与提问问题间存在的内在联系和规律。结果表明 ,导入教学时以发散性问题为主 ;新授课时以聚合性问题为主 ,发散性问题为辅 ;复习巩固教学时以发散性问题为主 。
- 苏抗逆
- 关键词：体操教学提问策略课堂提问
- 试论蹦床训练中自我保护概念的建立被引量：4
- 1999年
- 蹦床运动在我国成为一个独立的竞赛项目， 开展只有一年多的时间， 有很多训练方面的课题值得研究解决， 而安全训练则是需要解决的首要问题。笔者从教练员和运动员两方面出发， 重新认识自我保护的概念范畴，探讨自我保护概念建立的重要环节与途径。试图为蹦床的训练安全提供一定的理论依据和方法途径。
- 苏抗逆任钊
- 关键词：蹦床自我保护
- T－90型电脑电刺激肌肉训练仪对发展体操肩带力量的实验研究被引量：2
- 1994年
- 在体操教学与训练中．肩带力量的发展是提高和发展技术的基础．因此，对体操教学与训练中力量素质训练手段进行研究，对于提高教学训练效果具有重要的实践意义．本文以２４名男生为对象，对传统力量练习和电刺激肌肉力量练习方法发展肩带力量的效果进行了实验对比研究．研究结果表明：采用“主动收缩加电刺激”方法效果明显优于传统练习；该方法不仅可以发展速度力量，而且可以发展力量耐力．
- 苏抗逆袁尽周邓世祥
- 关键词：电刺激
