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糖皮质激素影响记忆巩固的神经机制: 糖皮质激素对记忆形成的不同阶段影响作用不同,其中对记忆的巩固阶段一般为增强作用。在人体和动物的众多研究均提示,去甲肾上腺系统的激活在糖皮质激素影响记忆的机制中发挥重要的作用,近年来发现谷氨酸及其受体、内源性大麻素也参与其...; 薛景景薛庆生罗艳张富军于布为; 关键词：去甲肾上腺素 AMPA受体内源性大麻素

糖皮质激素对记忆巩固的作用及其神经机制: 2013年; 背景糖皮质激素（glucocorticoid，GC）在机体的作用范围比较广泛，对学习记忆也能产生影响。目的近年来关于GC增强记忆巩固的神经机制有了进一步的发展，现就近年的进展予以综述。内容在人体和动物的众多研究均提示，去甲肾上腺系统的激活在GC影响记忆的机制中发挥重要的作用，谷氨酸及其受体、内源性大麻素也参与其中。GC对记忆巩固的调节主要通过基底外侧杏仁核（the basolateral complex of the amygdale，BLA）及BLA与其他脑区的相互作用而实现，且不同的麻醉药物对应激反应的影响也不相同。趋向深入研究GC对人体认知功能的影响，有助于揭示认知功能障碍的发生机制，有利于临床工作者制定有效的预防及治疗方案。; 薛景景李强薛庆生罗艳张富军于布为; 关键词：糖皮质激素去甲肾上腺素内源性大麻素

浅谈以问题为基础学习在临床麻醉教学中的应用被引量：10: 2016年; 背景医学教育承担着为临床输送专业人才的重任，其必然随着现代医学的进步而发展。以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）的教学模式自被提出以来逐渐受到医学教育领域的推崇。目的综述PBL的发展、应用，以对我国的麻醉教学课程改革提供一定理论基础。内容从我国麻醉学教育的现状及PBL的提出和发展等方面进行阐述，概述PBL在临床麻醉教学中的应用。趋向PBL模式在临床麻醉教学中仍需不断地改进，并结合中国的教育现状以发挥最大的优势。; 薛景景吴平罗艳于布为; 关键词：以问题为基础学习医学教育临床麻醉

糖皮质激素逆转七氟烷对大鼠记忆巩固的干扰效应被引量：1: 2013年; 目的探讨糖皮质激素对七氟烷介导的干扰记忆巩固效应的影响。方法将健康成年雄性Sprague-Dawley大鼠随机分为对照组、糖皮质激素低剂量(GC0.3)组、糖皮质激素中剂量(GC1.0)组、糖皮质激素高剂量(GC3.0)组、七氟烷(Sevo)组、七氟烷+糖皮质激素低剂量(Sevo+GC0.3)组、七氟烷+糖皮质激素中剂量(Sevo+GC1.0)组、七氟烷+糖皮质激素高剂量(Sevo+GC3.0)组。在连续被动回避实验(CMIA)训练后即刻,GC3.0组、Sevo+GC3.0组均予腹腔注射糖皮质激素0.3mg/kg,GC1.0组、Sevo+GC1.0组均予腹腔注射糖皮质激素1.0mg/kg,GC3.0组、Sevo+GC3.0组均予腹腔注射糖皮质激素3.0mg/kg,上述注射剂量均为2mL/kg;对照组、Sevo组均予腹腔注射乙醇稀释液2mL/kg。随后再分别吸入含氧体积分数为0.3的空氧混合气体(体积分数为0.3的氧气和体积分数为0.7氮气)或体积分数为0.02的七氟烷2h。24h后,每组选取14只大鼠行CMIA记忆检测及开场(OF)实验。再根据行为学结果,选取对照组、GC3.0组、Sevo组及Sevo+GC3.0组各5只大鼠,置于空氧混合气体中或吸入体积分数为0.02的七氟烷2h后即刻处死,检测海马中谷氨酸受体α-氨基羟甲基恶唑丙酸受体亚基GluR1及GluR2的表达水平。结果 GC3.0组大鼠的CMIA记忆潜伏期显著长于对照组(P<0.05),Sevo组的CMIA记忆潜伏期显著短于对照组及Sevo+GC3.0组(P值均<0.05)。单因素方差分析显示,各组间在OF实验中600s的运动速度、运动距离和中央区时间的差异均无统计学意义(P值均>0.05)。双因素方差分析显示,GC3.0组、Sevo组及Sevo+GC3.0组大鼠经CMIA学习后2h大鼠海马GluR1、GluR2的表达水平与对照组的差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论七氟烷损害记忆在海马的巩固,糖皮质激素能够逆转七氟烷对记忆巩固的干扰作用。; 薛景景李强曾庆文薛庆生曹晓华张富军于布为; 关键词：糖皮质激素七氟烷

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薛景景

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