邹兆南
- 作品数：26 被引量：51H指数：5
- 供职机构：重庆交通大学理学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会科学技术研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学哲学宗教更多>>
- 评测试卷命题质量的数学模型被引量：1
- 2009年
- 运用模糊数学和数理统计理论,以各级评测指标及主要观测点的观测值,是否偏离正常的取值区间为评判要点,着重考察试卷对正常区间的偏离程度,严格控制试卷的异常为重点.由此构建了评测试卷命题质量的科学而适用的数学模型.经过多次实践,该模型具有结构简洁、观测面宽、计算简捷、操作方便、结论可靠等特点,具有适用与推广价值.
- 黄莺邹兆南
- 关键词：教学评价试卷命题数学模型
- 关于不定方程■（x＋i）~n＝（x＋h＋1）~n的解被引量：3
- 1996年
- 证明了：当１００＜ｎ≤２００时，不定方程无正整数解．
- 邹兆南
- 关键词：同余方程素数模筛法
- 高校改革与发展决策的科学化
- 2000年
- 邹兆南郑玲
- 关键词：高校教育改革教育发展
- 不定同余方程x^（2n）＋（x＋1）^（2n）＋…＋（x＋h）^（2n）≡（X被引量：3
- 1994年
- 本文证明了：不定同余方程有整数解的充分必要条件是（１）若ｎ≡４（ｍｏｄ８），则（２）若ｎ≡５（ｍｏｄ８），则（３）若ｎ≡６（ｍｏｄ８），则（４）若ｎ≡７（ｍｏｄ８）。
- 邹兆南陈菊林
- 关键词：同余方程丢番图方程
- 论文习作——课堂教学改革的一次有益尝试被引量：1
- 2002年
- 介绍了在“离散数学”教学过程中开展的一次教改活动的概况。通过论文习作 ,激发了广大学生的学习热情 ,加深了对教学内容的理解 ,启发了学生的创造性思维 ,提高了运用数学工具解决实际问题的能力 ,锻炼了写作技能 ,同时也增强了学生间的团结互助和师生间的友谊。
- 邹兆南余沛
- 关键词：离散数学教学改革教学评议数学建模
- 当34≤n≤100时不定方程sum from i=0 to h(x+i)~n=(x+h+1)~n的解被引量：3
- 1993年
- 本文证明了,当34≤n≤100时,不定方程 均无正整数解。
- 邹兆南
- 关键词：素数模筛法同余方程
- 连续正整数偶次幂之和同余方程的整数解被引量：1
- 2009年
- 利用连续正整数偶次幂之和关于素数模同余式的降幂性、对称性、归零性和缩减性,分别就与两种情形的若干特殊同余方程,给出了方程的全部整数解.
- 邹兆南谭远顺
- 关键词：连续正整数素数模同余方程FERMAT定理
- 实对称矩阵的一种新表示
- 1996年
- 对于ｎ阶实对称矩阵Ａ，在不知道某个特征值（不管重数）所对应的特征向量时．我们得出了Ａ的表示式：其中λｒｉ是Ａ的ｒｉ重特征值ｐ１（λｒｉ），…，ｐｒｉ（λｒｉ）是λｒｉ的特征子空间的正交基底．
- 王斌邹兆南
- 关键词：实对称矩阵特征值特征子空间
- Cauchy微分中值定理的多种探究式证明法被引量：4
- 2009年
- 以Cauchy中值定理为例,给出了7种Cauchy中值定理的探究式证明方法,探讨了探究式教学法在定理证明过程中的应用,为大学数学教学提出了更高的要求。
- 邹兆南谭远顺
- 关键词：CAUCHY中值定理探究式教学
- 试卷命题质量的评测模型研究与实践被引量：2
- 2009年
- 运用模糊数学和数理统计理论,以各级评测指标及主要观测点的观测值是否偏离正常的取值区间为评判要点,着重考察试卷对正常区间的偏离程度以严格控制试卷的异常状况,构建了评测试卷命题质量的科学而适用的数学模型.
- 谭远顺邹兆南
- 关键词：教学评价数学模型
