鄢忠秀
- 作品数：10 被引量：14H指数：3
- 供职机构：五邑大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文学语言文字哲学宗教文化科学更多>>
- 美国梦的幻灭──浅析《了不起的盖茨比》中的象征手法被引量：6
- 2000年
- 通过分析《了不起的盖茨比》所使用的象征手法，深入剖析了美国梦的实质及其幻灭，指出仅仅基于物质主义的理想最终不过是自我毁灭的武器。
- 鄢忠秀
- 关键词：小说菲茨杰拉德象征手法
- 中英文化内涵词差异比较及其翻译被引量：3
- 2001年
- 词汇是构成语言的建筑材料 ,承载并传递特定语言的文化内涵与信息。中英文化差异主要体现在词汇层面上 ,尤其是文化内涵词汇所体现出的词汇意义的不对等、成语典故的文化痕迹、比喻联想的文化意象、及交际价值差异等方面。准确把握词汇的文化内涵是翻译的关键之所在。
- 鄢忠秀
- 关键词：文化差异交际价值词汇意义联想文化意象翻译
- 论悲剧《麦克白》的现代特征
- 2003年
- 经典悲剧《麦克白》中主人公麦克白的命运———由追求自我、实现自我、保全自我,直到最后在死亡中找到自我,及剧中主要艺术表现手法———意象、反讽和内心独白,都具有鲜明的现代特色。
- 鄢忠秀
- 关键词：麦克白命运自我艺术手法
- 如何把握口译中灵活性的度
- 1999年
- 与笔译相比，口译具有很大的灵活性，不过，这个灵活性是有度的。只有把握好这个度，才能译出令人满意的译文。本文试图从不同场合、不同对象和文化背景两方面来探讨如何恰当地把握好英汉口译中灵活性的度的问题。
- 鄢忠秀范志平
- 关键词：口译灵活性
- 注重开发情感因素,确保基础英语教学质量
- 2003年
- 研究表明,学习主体的情感因素对外语学习的成败有着特殊的影响。因此,基础英语教学中,教师要尽量体现情感原则,开发学习者的积极情感因素,控制其消极情绪,最大限度地调动学生的主观能动性和参与性是保持提高基础英语教学质量的关键。
- 鄢忠秀
- 关键词：情感原则基础英语教学
- 神圣的愚拙,信仰的选择——读《傻瓜吉姆佩尔》被引量：1
- 2012年
- 《傻瓜吉姆佩尔》最突出的价值在于其主题思想。小说依托传统文学主题——智慧与愚拙的论辩、神性与魔性的冲突、信仰与悖逆的选择——表达了作者对犹太传统文化的坚守与推崇;揭示出"信仰"不仅是犹太民族的生存之道,更是全人类生命的最终旨归。
- 鄢忠秀
- 关键词：吉姆佩尔信仰精神家园
- 信心之旅——《路得记》神学主题思想欣赏
- 2007年
- 《路得记》通过记载摩押女子路得(代表外邦人)的信心历程,即信心的试验、信心的劳苦、信心的应许及信心的赏赐,展示了一个鲜明的神学主题思想:神的至高主权及神的恩典并不局限于国界、性别、种族。当人的信心所产生的行动配合神的救赎计划与奇妙作为时,则能成就对人最为有益的事,使自己和别人都蒙祝福。
- 鄢忠秀
- 关键词：信心救赎
- 《路得记》的戏剧性赏析
- 2009年
- 一、奇巧的对称结构
<路德记>的结构与其承载的信息内容展现出奇巧的对称布局.故事分七个部分:Ⅰ.引言:拿俄米变得空空(1:1～5);Ⅱ.回归伯利恒(1:6～22):1)路得舍不得拿俄米(1:6～18);2)路得与拿俄米回到伯利恒(1:19～22);Ⅲ.路得邂逅渡阿斯(2:1～23):1):路得开始工作(2:1～7);2)波阿斯恩待路得(2:8～16);3)路得回见拿俄米(2:17～23);Ⅳ.路得夜访打谷场(3:1～18):1)拿俄米指引路得(3:1～5);2)波阿斯答应尽至亲本分(3:6～15);3)路得回复拿俄米(3:16～18);Ⅴ.波阿斯赎地并迎娶路得(4:1～12):1)波阿斯面对无名至亲(4:1～8);2)波阿……
- 鄢忠秀
- 关键词：近亲属寡妇《路得记》戏剧性
- 殊途同归:理性与激情——小说《傲慢与偏见》与《简·爱》比较被引量：1
- 2002年
- 《傲慢与偏见》与《简·爱》两部小说素有理性与激情之区别,但仔细读来,会发现两者的主要特征———主题思想是一致的,同时,人物的发展和与之相关的故事情节的铺展都经历了三个阶段,二者之间有着惊人的相似之处,有异曲同工之美。
- 鄢忠秀
- 关键词：激情异曲同工
- 一位温和而坚定的卫道士——从《红字》解读霍桑的宗教情结被引量：3
- 2009年
- 《红字》层层深入地挖掘人性的罪恶,揭示出罪恶的普遍存在以及人类无法逃避的生存困境。指出人们只有正视自身罪恶、真诚忏悔,才能获得最终救赎。作品中看似矛盾晦涩的创作手法其实是霍桑呼吁倡导正统基督教人性观、道德观的一种折射,体现了作者浓厚的正统基督教思想情怀及对宗教的感化力量所寄予的厚望。
- 鄢忠秀
- 关键词：正视救赎
