闫振仁
- 作品数：29 被引量：19H指数：2
- 供职机构：江苏省赣榆高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论理学自动化与计算机技术更多>>
- 美丽的错误 精彩的课堂
- 2010年
- 课堂教学从一个解题错误展开，通过错因剖析和纠错探究，让我们对二元一次不等式组与对应的平面区域的关系有了新的发现，知识得到了拓展，认知得到了升华．而学生主动进行的解法探讨又让我们对高考试题的问题本质有了更为深刻的认识．为今后解决含有多个参数的函数的范围问题提供了可以借鉴的思路方法．
- 闫振仁
- 关键词：高考试题
- 高三冲刺复习的教学举措
- 2007年
- 对于高三数学的复习教学，以前我们较多关注的是如何搞好一、二轮的复习，而对于二轮复习结束后，也就是高考前最后一个月左右时间的复习安排，却少有考虑．因为到了这个时候，用我们的“行话”来说，就是学生的水平已经“定型”，只需做几套模拟试卷，让学生积累应试经验，减少失误，争取在高考时发挥出自己的水平即可．况且到了这个时候，各地的二模、三模试卷铺天盖地。
- 闫振仁
- 关键词：复习教学高三模拟试卷高考
- 计算机随机函数的教学运用
- 2007年
- 新课程必修3是新旧课程比较中变化最大的一部分，纵览全书内容，我们可以深刻体会到本书知识体系的编写意图；突出了计算机在数学教学中的工具性作用，先学习用计算机解决问题的方法——算法，再用计算机进行数据处理——统计与概率，而概率与统计问题多与随机函数有关，因此，充分挖掘随机函数的教学功能，进行相应算法设计，再用计算机进行模拟．这对于提高学生的学习积极性，培养学生运用知识解决问题的能力，
- 闫振仁
- 关键词：计算机解随机函数教学运用知识体系统计问题数学教学
- 等差数列、等比数列
- 2015年
- 数列是高中数学的重要内容，也是高考的热点内容，更是高考的难点所在。为使复习教学更具针对性，在进行本内容的教学设计之前，笔者进行了学情调研，了解学生数列学习的困惑与困难，就存在的问题整理如下。
- 闫振仁
- 关键词：数学教学教学方法等差数列等比数列
- 微专题五 用导数证明不等式问题被引量：1
- 2018年
- 函数综合题多出现在高考压轴题位置,具有考查数学思想方法以及代数推理能力的功能,用导数证明不等式问题是常见的考查形式。本专题设计意图,一是复习用导数证明不等式的基本方法,也就是通过构造函数,把不等式证明问题转化为利用导数研究函数的单调性或最值等问题;二是从看似平常的导数问题中发现、提炼不等式,或对常见不等式进行变换,用以解决难度更大的不等式证明问题。
- 闫振仁
- 关键词：不等式问题不等式证明导数数学思想方法构造函数设计意图
- 三角函数的诱导公式教学实录与反思被引量：1
- 2019年
- 1基本情况,1.1授课对象,学生来自四星级重点高中实验班,基础很好,有较强的自学能力、推理能力与运算能力.1.2教材分析,本教学内容为苏教版高中数学必修4第1章《三角函数》中第2单元第3节“三角函数的诱导公式”的第1课时,教材分析如下.
- 闫振仁
- 关键词：三角函数教学实录教材分析高中数学
- 物理教学中演示实验的设计
- 1996年
- 闫振仁
- 关键词：物理教学验证性实验伏特表液体压强
- 能懂则会 能对则全——20l3年高考数学江苏卷压轴题的教学与思考被引量：3
- 2014年
- 2013年高考数学江苏卷，以一道函数与导数综合题压轴，该题看似平常，却让大多数考生留下了“对而不全”的遗憾。高考中的这种现象引起了笔者的关注，为此，笔者进行了解题研究与教学调研，并利用解题研究的成果与学生反馈的信息，精心设计了一节解题教学课，有关情况汇报如下。
- 闫振仁
- 关键词：解题教学高考数学导数
- 直线与圆的方程被引量：2
- 2016年
- 高考对于直线与圆的考查，主要是以选择题和填空题的题型出现，个别地区如江苏省，因为在考试大纲中把直线与圆的方程作为高考的必考内容，因此也常设计直线与圆的解答题。
- 闫振仁
- 关键词：考试大纲填空题选择题高考
- 基于思维能力提升的“结构不良问题”设计示例
- 2022年
- 从2020年起,新高考试卷中出现了一种创新题型——结构不良问题,如何认识、研究这类试题?如何设计这类问题的专题复习教学?为此,笔者从以下几个方面进行探讨。1对结构不良问题的认识我们主要从高考评价体系的视角认识结构不良问题。新高考的命题理念从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”转变。
- 闫振仁
- 关键词：结构不良问题命题理念能力为重专题复习创新题型高考试卷
