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一种感应检测控制的喷灌系统: 本发明公开了一种感应检测控制的喷灌系统，属于喷灌系统技术领域；一种感应检测控制的喷灌系统，包括喷灌单元，还包括调整喷灌单元的喷灌范围的执行单元，以及根据喷灌区域内的人员轨迹调整执行单元的控制单元；本发明具有减少水资源浪费...; 王声锋魏义长李圆圆王静闫旖君

基于变异系数法的灰色关联决策模型在城市供水方案优选中的应用被引量：23: 2007年; 针对城市供水方案多属性,多指标的特点,采用变异系数赋权法结合灰色关联理论,通过计算评价方案与理想方案间的优属度,建立了城市供水方案优选模型。应用该模型对郑州市引黄供水方案进行优选,结果表明该模型计算简便,结果客观可靠,为城市供水方案优选提供了科学依据。; 徐建新闫旖君; 关键词：变异系数法

人民胜利渠灌区多水源循环转化模型研究被引量：6: 2017年; 从取水、输水、配水、排水系统的角度,构建了人民胜利渠灌区多水源循环转化模型,定量模拟分析了人民胜利渠灌区系统多年平均下的多水源循环转化关系。结果表明,从农田灌排系统角度,构建灌区多水源循环转化模型是可行的,能够较好地模拟灌区系统多水源循环转化过程;人民胜利渠灌区水资源的转化主要集中在输水和配水系统中,水资源转化量分别约为1.76亿和9.66亿m^3,取水系统和排水系统水资源转化量较小,分别为0.01亿和0.13亿m^3。输水系统中水资源转化以渗漏为主,渠系渗漏量约占总引黄水量的44%,这增加了引黄输水渠道沿线农田遭受渍害和土壤次生盐碱化的风险;配水系统中农田渗漏量约占水资源转化量的28%,这可能与部分地区仍采用落后的灌溉方式有关。; 闫旖君徐建新陆建红; 关键词：人民胜利渠灌区

北运河流域典型区污灌条件下氮素渗漏模拟及灌溉模式优选: 2011年; 为了揭示北运河流域农田氮素的渗漏迁移特征,为该流域水资源总体规划和非点源污染综合整治提供指导,以北运河流域武清区为研究对象,采用改进的SWAT模型对16种不同灌溉模式下农田氮素的渗漏特征进行模拟分析。结果显示,随着污灌次数的增加,氮素渗漏量也相应增加,但3次以下污灌,其变化不明显。在污灌次数相同,且连续污灌或者污灌间隔时间较短的情况下,氮素渗漏量相对较大。冬小麦的返青、拔节期,夏玉米的抽雄期进行污灌,氮素渗漏量相对较小。降雨量、灌溉量是决定NO3--N淋失与否及多少的关键因子,在没有充足的降雨补给土壤贮水量时,适量灌溉不会引起过多的水分渗漏和NO3--N的淋溶损失。武清区的适宜灌溉模式为冬小麦在返青、拔节期采用污水灌溉,越冬期及抽穗期采用清水灌溉,夏玉米在抽雄期采用污水灌溉。; 陆建红闫旖君刘银迪徐建新赵鹏; 关键词：灌溉模式

2021—2050年河南省夏玉米净灌溉需水量对气候变化的响应被引量：6: 2017年; 基于河南省17个气象站点观测资料和25个CMIP5模式预估数据,采用BCC/RCG-WG 3.0天气发生器构建区域气候变化情景,集合评估了RCP4.5情景下2021—2050年夏玉米净灌溉需水量较1961—2000年的变化及其空间分布。结果表明:全生育期内气温升高1.8℃,降水增加3.6%,引起作物需水量和有效降水量分别增加5.1%和1.5%,净灌溉需水量增加5.6%。受气温升高和降水减少的双重影响,播种-拔节期净灌溉需水量增幅较大,达到21.3%;拔节-乳熟期尽管有效降水量增加3.0%,但这并不足以抵消气温升高引起的作物需水量增加5.1%的影响,净灌溉需水量仍然增加3.4%;乳熟-成熟期,由于有效降水量增加8.2%,超过了作物需水量增加7.4%的影响,净灌溉需水量减少1.4%。豫西三门峡、孟津和豫西南栾川、西峡等4站在各生育期内净灌溉需水量均有不同程度的增加。; 闫旖君徐建新肖恒; 关键词：夏玉米气候变化天气发生器

城市化对城市水文水资源影响与城市水系健康调度: 张泽中赵振国谷红梅尤凤李振全王爱霞安晓宇闫旖君刘发樊华; 城市化的变化环境改变了城市自然水循环规律，导致了水资源时空分布的变异，水资源演变中伴生了一系列的生态环境问题，直接威胁到城市水系健康，并加大了水资源调控的复杂性。该项目以郑州为研究对象，以城市化为背景，在前人研究的基础上...; 关键词：; 关键词：水资源调度

测坑试验精准灌溉系统: 本发明公开一种测坑试验精准灌溉系统，包括多个阵列设立的主框架，所述主框架的四个角处设有能够升降的支撑机构，所述主框架的上方设有多个横杆，所述横杆的底部设有橡胶软管，所述橡胶软管的圆周设有向下延伸的喷头，所述主框架的一侧设...; 王声锋魏义长李圆圆王静闫旖君

高校气象学课程开放式教学模式研究: 2015年; 在高校气象学课程教学过程中,继续采用传统课堂教学模式不仅限制了教师教学能力的发挥与提高,也影响了学生学习知识的兴趣和效果。本文在借鉴开放式教学模式的教育理念基础上,结合气象学课程的特点,提出从教学素材、方式、活动的组织和评价考核几个方面,试行开放式教学模式,来充分调动学生学习的积极性、自主性,不断挖掘师生的潜能,提高师生综合素质。; 闫旖君; 关键词：气象学开放式教学

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闫旖君