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陈学秋: 作品数：13 被引量：45H指数：2; 供职机构：云南中医学院基础医学院更多>>; 发文基金：云南省应用基础研究基金云南省教育厅科学研究基金国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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骨髓基质干细胞研究进展被引量：1: 2014年; 骨髓基质干细胞(BMSCs)又称为骨髓间充质干细胞(MSCs),已广泛应用于脑和脊髓损伤、骨损伤、软骨缺损与损伤、心肌细胞损伤等的修复、基因治疗和临床治疗的研究。文中从BMSCs的发现及应用研究现状、BMSCs的制备、培养及生物学特征、BMSCs向神经细胞分化的研究进展等方面对BMSCs的国内外研究进展进行综述。; 和凤军陈普陈学秋唐柱生; 关键词：骨髓基质干细胞

组织学多媒体课堂教学中使用学习指导的体会被引量：1: 2004年; 针对目前组织学受媒体课堂教学存在的问题 ,自行研制组织学多媒体教学课件 ,并编写了与课件内容配套的学习指导配合使用。; 和凤军唐柱生宋波陈学秋杨恩彬陈普; 关键词：组织学教学多媒体教学课堂教学多媒体课件教学质量

活性氧在骨质疏松症发生中作用及信号通路研究进展被引量：1: 2010年; 随着老龄人口的增多,骨质疏松症的发病率也在逐年增加。研究表明,骨质疏松症与很多因素有关,提出了很多假说,其中氧化应激学说引起众多学者的重视,活性氧与骨质疏松症的发生有着密切联系,本文就活性氧介导的骨质疏松症的作用及信号通路机制研究结果进行探讨。; 陈学秋孙俊陆地; 关键词：活性氧骨质疏松症信号转导通路

近年来解剖学运用多媒体教学的观察及思考被引量：3: 2003年; 传统解剖学教学需要用大量挂图、模型、标本、尸体解剖录像等,费时、费力,还使学生难以理解和掌握一些教学内容.; 和凤军唐柱生陈学秋杨恩彬陈普宋波; 关键词：解剖学多媒体教学挂图标本

中医药院校《护理应用解剖学》实验教学探讨: 2013年; 护理应用解剖学是一门护理技术和解剖学有机结合的临床护理应用解剖学,分理论讲授和应用解剖实验两部分。其中应用解剖实验部分对加深理论知识的理解,感性认知局部解剖结构,在尸体上练习穿刺技术,为护理技术实作打下坚实的解剖学基础具有重要意义。本文将我校自2006年至今的护理应用解剖学实验教学进行总结,以期探讨护理应用解剖学实验教学方法和教学内容的选择。; 和凤军陈学秋陈普; 关键词：护理应用解剖学实验教学教学方法

高同型半胱氨酸诱导人成骨肉瘤MG63细胞损伤的机制研究: 为了探讨高同型半胱氨酸诱导人成骨肉瘤MG63细胞损伤的分子机制。在体外培养的人成骨肉瘤MG63细胞,经不同浓度(1 mmol/L、3 mmol/L和5 mmol/L)的Hcy处理不同时间后,采用2'''',7''''-二...; 李跃敏陈学秋戴纪男孙俊桂莉陆地

17β-雌二醇对高同型半胱氨酸诱导人成骨肉瘤MG63细胞损伤的保护作用及机制被引量：1: 2011年; 目的探讨17β-雌二醇(17β-E2)对高同型半胱氨酸(HHcy)诱导人成骨肉瘤MG63细胞损伤的保护作用及其分子机制。方法体外培养的人成骨肉瘤MG63细胞经17β-E2干预后,再以不同浓度和(或)不同时间的HHcy处理后,采用2',7'-二氯二氢荧光素二乙酸盐(H2DCFDA)探针检测细胞内活性氧(ROS)水平变化;通过Hoechst 33342/碘化丙啶(PI)核双染法观察计数凋亡和坏死细胞;采用免疫印迹法检测促凋亡相关蛋白Caspase-3和Bax的表达变化。结果 1.17β-E2可明显抑制HHcy诱导的MG63细胞内ROS的增加,抑制效果随剂量和时间而增强;2.17β-E2可明显下调促凋亡相关蛋白Caspase-3和Bax的表达,对抗HHcy诱导的MG63细胞的凋亡和(或)坏死。结论 17β-E2可通过抑制ROS的产生,下调凋亡相关蛋白Caspase-3和Bax的表达而增强MG63细胞抗HHcy所诱导的氧化损伤作用。; 陈学秋戴纪男刘承杏边立功郭家智孙俊桂莉陆地; 关键词：MG63细胞 17Β-雌二醇高同型半胱氨酸活性氧簇

SD大鼠大椎穴BDA神经通路示踪研究被引量：1: 2014年; 目的：探讨大椎穴神经传导通路及其与周围非穴位区神经通路有无差异，为针刺大椎穴治疗疾病机理与神经调节的相关性提供形态学依据。方法：将12只 SD 大鼠分成实验组和对照组，每组6只。大椎穴组（实验组）和第6～7颈椎棘突间组（对照组）分别于大椎穴和第6、7颈椎棘突之间注射15％BDA，10μl ／只，所有实验大鼠注射后存活7天，行灌注固定取脑和脊髓，4％多聚甲醛固定，30％蔗糖-0.1MPBS 液沉底，取脊髓 C1-C4和脑干行片厚10μm 冰冻切片，免疫组化反应，DAB 显色，观察各组脑干和脊髓内阳性细胞的分布特点和差异。结果：BDA 阳性细胞呈棕黄色，胞核淡染，胞质和突起染色深。在脊髓 C1-C4节段灰质前角、后角、灰质联合、网状结构均可见到数量不等、大小不一的阳性细胞，其中实验组各部的阳性细胞均多于对照组，组间比较差异明显有统计学意义；中脑内红核和中央尾叶核均可见阳性细胞，其中实验组阳性细胞明显多于对照组，差异有统计学意义。结论：BDA 可以跨神经元逆行转运，是穴位神经通路示踪的可靠神经示踪剂；大椎穴及其周围非穴位区神经通路在脊髓上颈节段和中脑传导路径相似，但是各部的阳性细胞数量有差异，实验组阳性细胞明显多于对照组，其机理和详细神经通路有待进一步深入研究。; 和凤军唐柱生吴冠儒陈学秋李启勇宋波郝敬红黄利民; 关键词：SD 大椎穴

17-beta雌二醇对高同型半胱氨酸诱导人成骨肉瘤MG63细胞损伤的保护作用及机制: 探讨17-β雌二醇(17β-E_2)对高同型半胱氨酸诱导人成骨肉瘤MG63细胞损伤的保护作用及其分子机制。体外培养的人成骨肉瘤MG63细胞采用10~(-6)mol/L 17β-E_2干预后经不同浓度和(或)不同时间的Hc...; 边立功陆地陈学秋戴纪男刘承杏孙俊桂莉

基于雨课堂人体解剖学教学模式改革实践探索被引量：35: 2019年; 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出“加快教育信息化进程”。随着教育信息化技术的发展,为满足学习者个性化学习的需求,在线教育成为高等教育的一大趋势[1]。2012年推出的MOOC(massive open online course)虽然具有资源多元化、课程易用性、课程受众广等优点,但是具有线上评估模糊,问题反馈不及时,课程制作成本高,学员讨论区互动性差等局限性[2]。传统课堂教学虽然具有实时交互的优势,但是面对众多的学生,受学时限制,教学效果和学生学习效果往往靠教师的教学经验来判断,不利于及时准确掌握每一名学生、每一堂课的教学信息,并进行及时反馈和教学策略调整。随信息化教育技术发展和网络普及出现的混合式教学(B-learning)是传统教学(face to face)与网络教学(E-learning)优势互补的一种教学模式,将线上数字化在线教育与线下课堂教学相结合的教学方式。混合式教学既能发挥教师在教学过程中的引导、启发、监控的主导作用,又能体现学生学习过程中的主动性和创造性的主体地位,是目前国际公认能够获得最佳学习效果的教学模式[3]。; 陈学秋赵微唐柱生和凤军陈滟程建军宋庆鸣; 关键词：教学模式教育改革人体解剖学 E-LEARNING 教育信息化网络教学

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