陈玲
- 作品数：5 被引量：9H指数：1
- 供职机构：绍兴文理学院外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字更多>>
- 多丽丝·莱辛小说中边缘人的社会写真被引量：1
- 2012年
- 作为一名坚持文学社会功能的作家,莱辛的文学创作一直直面现实,关注被主流社会所遗忘的边缘人物。莱辛代表性作品中不同的边缘人书写有:非洲殖民地黑人﹑白人的生存困境;问题孩子对家人﹑社会关爱的渴求;及老年人生理﹑精神关爱的双重缺失。莱辛对不同层面边缘人的社会写真彰显了她的文学道德和责任感。
- 陈玲
- 关键词：边缘人人性关怀
- 大学英语写作教学中“输出驱动-输入促成”假设应用探究被引量：1
- 2020年
- 将“输出驱动-输入促成”假设应用于大学英语写作教学,是提高学生英文书面表达能力的有效尝试.描述该假设在大学英语一线课堂的具体实施过程,通过问卷调查、教师日志分析、学生反思分析等实证研究方式,证实在大学英语写作教学中应用该假设对学习者综合语言能力产生积极影响.
- 陈玲
- 关键词：大学英语写作档案袋
- 分裂即拯救——评多丽丝·莱辛的《天黑前的夏天》被引量：1
- 2015年
- 受R.D.莱恩的影响,莱辛认为:在充斥着分裂和混乱的当代社会中,个人的内在精神分裂不可避免,而分裂﹑崩溃本身就是一种治愈方式,现代人可以借助有意识的崩溃甚至疯狂实现自我解放。通过对《天黑前的夏天》中的分裂主题进行解读,再现凯特·布朗逐渐走向自我分裂﹑崩溃﹑愈合性和解的心路历程,凸现莱辛对现代人生存境况深刻的人文关怀和强烈的社会道德意识。
- 陈玲
- 基于合作学习的大学英语口语教学探究被引量：6
- 2010年
- 文章以合作学习理论和教学实践为基础,探讨了大学英语口语合作学习任务的具体设计和运用,旨在建立一种新型有效的、以学生为中心的大学英语口语教学模式。
- 陈玲
- 关键词：口语教学
- 基于建构主义的多媒体教案创新设计
- 2010年
- 多媒体教案设计直接体现大学英语教师的创新能力。本文阐述了大学英语教改新形势下多媒体教案设计的必要性,并指出,大学英语教师应遵循建构主义以人为本的教学理念,以学生为中心的教学原则,结合跨文化交际意识﹑人文关怀,从形式﹑素材取舍﹑课堂活动安排等多方面创意地设计每一份多媒体教案。
- 陈玲
- 关键词：建构主义
