黑晓佛
- 作品数：26 被引量：46H指数：4
- 供职机构：中共甘肃省委党校更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学历史地理哲学宗教更多>>
- 农村教育价值取向的现实考量被引量：5
- 2010年
- 由于历史和人为等多种原因,我国社会城乡二元结构性矛盾还十分突出。现今的农村教育,无论在教育理念、教育目标的制定,还是教学内容的统筹、设计及教学方法等诸方面,都以城市为中心,而忽视了农村教育的现实处境和诉求,并将其施用于农村。这种价值取向上的偏离所造成的恶果正在逐渐暴露出来,甚至正在一步步地扩大和蔓延。只有回归教育自身、回归人的生命并最终回归农村社会生活的价值取向才是农村教育价值取向的现实选择。
- 黑晓佛
- 关键词：农村教育
- 教育价值取向的大众化及其思想流变——对敦煌蒙书中道德规范与思想的考察被引量：2
- 2011年
- 本文通过对敦煌蒙书中道德规范与思想的考察,探讨了其大众化倾向的生成背景、思想的流变。在敦煌蒙书中,道德教育作为教育的一种内在的思想贯穿于整个教育之中,表现出极强的大众化的特质。日常社会生活作为道德的"基础事实"和道德教育的鲜活场景与道德"一体"存在于现实之中,并在这一过程中对当时的人们进行着道德规训和教化。
- 黑晓佛
- 关键词：教育价值取向大众化道德规范
- 敦煌哲学的独特性、问题域及研究范式被引量：6
- 2013年
- 敦煌哲学既是中国哲学的一个重要部分和重要补充,同时它又有其自身的独特性和独立性。敦煌哲学并不只是对历史上敦煌的各种观念和思想的筛选和解释,而应该是对蕴藏于敦煌历史文化中的思想传统和精神资源全面、客观的释读和叙述,这种释读和叙述必须关照其思想传统和精神资源具体的历史以及它赖以存在的社会生活。因此,敦煌哲学的研究要由形上世界走向生活世界,关注现实的社会和生活,并重视对"一般知识与思想"和非文字材料的研究。
- 黑晓佛
- 关键词：问题域研究范式
- 甘肃省“十二五”人力资源开发与
- 慕小军张建晖李庆梅黑晓佛鲜静林王福生
- 本课题是甘肃省“十二五”规划前期重大问题研究课题，由甘肃省发展和改革委员会委托中共甘肃省委党校承担。本课题作为甘肃省“十二五”规划前期重大问题研究课题，其研究目的与意义在于全面摸清甘肃省人力资源开发和职业教育发展的现状和...
- 关键词：
- 关键词：职业教育
- 课程改革与学校文化的反思被引量：4
- 2005年
- 课程改革与学校文化互为表里、相互依存、相互制约。任何一方的变革都会引起另一方的变化。课程改革是学校文化重构的深层原因,学校文化又是决定课程实施的主要因素。系统的课程改革即学校文化全面、系统的变革,而学校文化的重构必然要建立在对传统和本土的深刻理解和把握的基础之上。
- 黑晓佛金东海
- 关键词：课程改革学校文化本土
- 甘肃省“十二五”人力资源开发
- 慕小军张建晖李庆梅黑晓佛鲜静林王福生
- 该课题是甘肃省“十二五”规划前期重大问题研究课题，由甘肃省发展和改革委员会委托中共甘肃省委党校承担。该课题作为甘肃省“十二五”规划前期重大问题研究课题，其研究目的与意义在于全面摸清甘肃省人力资源开发和职业教育发展的现状和...
- 关键词：
- 关键词：职业教育发展
- 敦煌变文中的大众教化
- 2021年
- 敦煌变文故事寓抽象教化伦理于形象具体的生动人物与传奇故事之中,变文中所承载的各种价值观念伴随着变文的传播,在潜移默化之中使一种价值和观念渗透到了敦煌社会生活的方方面面以及敦煌民众的思想意识之中,并在这一过程中扮演了敦煌大众教育的重要角色。
- 黑晓佛
- 关键词：敦煌变文敦煌社会传奇故事教化
- 学校组织文化建设“以人为本”的必要性被引量：1
- 2005年
- 黑晓佛王海花
- 关键词：学校组织文化建设人本主义学校管理
- 从寺学教育看敦煌地区的佛儒融合被引量：1
- 2021年
- 寺学是唐宋时期敦煌地区教育制度的一大特色,其学生与教师的身份、教学的内容等既不同于敦煌当地的州、县之学,也不同于同时期中原地区的寺院之学。这正是隋唐以来儒、释、道三教融合趋势在敦煌的具体呈现,同时也是唐宋时期敦煌社会文化现象的缩影。敦煌寺学中所见之佛儒融合,也在某种程度上呈现或再现了唐宋时期敦煌社会文化性格的形成。
- 黑晓佛
- 唐宋时期敦煌社会的道德教化及其转向——以敦煌蒙书为中心
- 2021年
- 唐宋时期敦煌社会童蒙读物的传播与流行,从一个侧面反映了敦煌社会伦理教化的流行与影响。蒙书在其教人识字、教授知识的过程中,更发挥着伦理教化的功能。特别是德行类蒙书中的知识与思想,几乎都是敦煌社会日常生活的礼节、为人处事的原则、家庭生活的伦理和个人修养的要求等。这些大众化的规范及要求体现在敦煌社会生活的方方面面,在规范个体行为的同时也型塑着敦煌社会的性格。敦煌遗书在启蒙教材部分的种类繁多,多为私学所用。敦煌蒙书不仅承载着儒家文化的基本精神,而且还担负着“化民成俗”的社会功能。唐宋时期敦煌社会的伦理教化及其所有问题几乎都是围绕民众的日常生活展开。敦煌蒙书中的规范或规则,乃是敦煌社会对于传统儒教教化理念进行改造的结果,是传统儒学教化思想敦煌化的产物。敦煌启蒙读物虽然是个人的创作,但在内涵上却是社会经验的集体结晶,道德教化的内容与精神同时完成了由典雅向通俗、由精英向大众的转变。
- 黑晓佛
- 关键词：道德教化大众化
