丁欣放
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
- 供职机构：北京大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 中学生羞耻应对在羞耻与抑郁间的中介作用被引量：2
- 2012年
- 目的:考察中学生羞耻应对在羞耻与抑郁间的中介作用。方法:方便选取北京某高中高一、高二年级学生,于2009年12月和2010年6月两个时间点分别填写儿童抑郁问卷(CDI)、中学生羞耻体验量表(MSSS)、羞耻应对方式量表(CSS),时间点1回收有效问卷224份,时间点2回收与时间点1信息匹配的问卷166份。结果:使用纵向数据进行中介作用检验,结果显示,羞耻应对中的攻击自我、攻击他人两个维度对羞耻和抑郁起到中介作用,其中以时间点1的羞耻为自变量,攻击自我为中介变量的模型共可以解释时间点2抑郁方差的19%;而攻击他人作为中介变量的模型共可解释时间点2抑郁方差的13%。结论:羞耻可能通过羞耻应对而影响抑郁水平。
- 丁欣放高隽张祖贤钱铭怡
- 关键词：羞耻抑郁中介作用
- 北京大学学生心理问题情况总结与分析——对北京大学五年来咨询数据的统计和分析被引量：1
- 2011年
- 北京大学学生心理健康教育与咨询中心自成立以来,一直秉持更好地发展学生的心理健康素质、普及心理健康知识和理念,并通过摸索,总结出了一定的经验和体会。本文采用描述性统计与卡方检验的方法,分析了2005年9月至2010年8月的日常咨询工作数据,力图对大学生在心理方面的共性问题进行归纳和总结。一、来访学生基本情况1.每学年来访者总人数及女生所占百分比每年来访者总人数在300人左右。
- 聂晶丁欣放
- 关键词：学生心理问题心境障碍心理教育工作双相情感障碍焦虑
- 特质反刍思维个体的注意范围及其调节能力被引量：10
- 2019年
- 目的:探讨不同水平特质反刍思维个体的注意范围及其调节能力。方法:使用反刍思维反应量表中文版对412名在校大学生进行施测,筛选量表得分前后30%的被试分别作为反刍思维高分组和低分组。高分组31人和低分组36人参与实验。实验采用注意范围任务测量两组被试的注意范围大小及调节能力。结果:重复测量方差分析显示组别和注意范围变化的交互作用显著,两组被试在注意范围改变的试次中的反应时都显著高于注意范围不变的试次,且反刍思维高分组在两种试次间的反应时差异大于低分组。多变量分析显示高分组的注意范围扩大能力指标显著低于低分组,而注意范围大小指标和收缩能力指标无显著差异。结论:高低反刍思维个体的注意范围大小没有差异;高反刍思维个体的注意范围调节能力(尤其是注意范围扩大能力)比低反刍思维个体更差。
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- 临床心理学研究生精神科见习培训效果的调查被引量：5
- 2013年
- 目的:探索临床心理学研究生接受精神科实践学习的效果,并为以后培训的改进和推广提供启发。方法:为客观评估精神科实习效果,选取2009～2012年间在安定医院接受精神科实习培训的研究生共37人,另外选取安定医院2008年和2010年的第1年住院医师共40人。比较临床心理学研究生在培训后参加精神科症状学基础知识闭卷考试的得分与第1年住院医师在该考试上的得分差异情况;同时从曾受训的学生中选取36名发放自编精神科实习情况调查表,来考察受训学生对培训的主观看法和感受。结果:临床心理学研究生在精神病学理论考试中的得分高于第1年住院医师[(81±5)vs.(77±9),P<0.05]。自编问卷结果显示,学生主观报告在"症状学相关知识""了解精神疾病的症状特点"以及"精神疾病的临床表现和特征"上收获最大。结论:精神科实习培训有助于提高临床心理学研究生对精神科疾病的认识和理解,增强其与患者直接接触的经验,提高临床心理实践的胜任力,因此临床心理学系研究生到精神科或精神病医院进行实习是十分必要的。
- 刘军丁欣放钱铭怡钟杰
- 关键词：症状学
