严海平
- 作品数：8 被引量：57H指数：4
- 供职机构：南京体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 人本主义视野下体育院校管理中学生地位分析被引量：2
- 2008年
- 通过文献资料、逻辑分析等方法从人本主义视角针对体育院校学生表现出来的生理、心理和思想上的独特性,分析体育院校管理中学生主体地位的弱化表现:学生话语权的事实缺失;权力群体的责任划分;学生综合能力培养的欠缺。并据此提出该群体在管理中的应有地位,包括:1)始终成为学校管理方针的首要考虑因素;2)参与管理的话语表达途径的扩展;3)成为管理工作中外在因素的完善的中心点,以期对该类院校学生管理工作的完善有所裨益。
- 葛见珠严海平
- 关键词：体育院校人本主义
- 对我院体育系学生人生理想现状的调查与思考被引量：4
- 1994年
- 通过对276名在校大学生的问卷和访谈调查，了解到大学生的理想观念具有目标的狭隘性，态度的随意性，功利观的矛盾性，价值观的自私性等特点，形成这些特点的是年龄、环境、教育等主要的因素，并提出优化育人环境，改革教育方法，建立一支素质高的政工队伍等加强对大学生进行理想教育的建议。
- 严海平
- 关键词：大学生教育
- 新形势下体育院校校外实习的目标、对策及思路被引量：4
- 1999年
- 分析了体育院校校外实习的现状及其滞后于教育改革的原因;;阐述了新形势下，实习管理工作的新思路，提出与社会主义市场经济体制，教育体制相适应，以义务和利益为调节的实习新体制及相应对策。
- 李丹严海平
- 关键词：校外实习
- 对邓小平关于社会主义本质论述的再认识
- 1998年
- 邓小平关于社会主义本质的论述，是科学社会主义思想史上的认识飞跃，也是中国共产党人改革开放理论和实践相结合的思想结晶。这一理论的形成是一个“是”到“不是”到“确立”的过程。它从客现实际出发肩度说明社会主义的根本属性，论述了目标和途径的有机结合，揭示了社会主义发展特殊性和一般规律的关系，包含了社会主义本质的公有制和按劳分配，强调了社会主义本质的实现是一个动态发展的过程，是马克思主义理论的继承和发展。
- 严海平
- 关键词：邓小平理论社会主义本质
- 德育课教学如何突出学生的主体地位——体育类高校思想品德课的教学实践与思考被引量：4
- 2004年
- 由于受传统教育观、教育内容、教育模式及评价体系的影响,思想品德课教学中未能突出学生的主体地位,其结果是不能发挥思想品德课的教育作用,造成厌学。那么如何提高思想品德课的教学效果呢?笔者认为在教学中应确立学生的主体地位,树立教学的双重价值观,改变思想品德课的教学内容,改革思想品德课的教学方法和教学模式,构建主体性课堂评价体系,建立新型的师生关系,使思想品德课能真正突出学生的主体地位,使学习更有效。
- 严海平
- 关键词：德育课教学
- 体育院校辅导员工作理念及方法创新被引量：12
- 2008年
- 通过文献资料法、综合分析法,结合工作实践就体育院校辅导员工作理念及方法创新的必要性进行了分析。必要性主要有:1)体育院校大学生的特点变化使辅导员工作理念创新必要性凸显——体育院校大学生的价值取向日益多元,体育院校大学生的自我意识不断增强,体育院校大学生的个性追求日显务实,体育院校学生个体差异大管理难度大;2)外部环境的变化对传统的工作方法带来了冲击——信息化、网络化给传统的工作方式带来了冲击,巨大的就业压力使传统的单一性思想教育愈显苍白。理念创新包括:1)坚持"科学人文主义"理念;2)"管理"理念到"服务"理念的转变;3)民主理念。方法创新包括:1)工作过程中要注重心理学知识的应用;2)工作过程中要注重语言表达的艺术;3)构架多种交流平台。
- 葛见珠严海平王雁殷怀刚王猛
- 关键词：辅导员大学生
- 体育新闻传媒对大学生体育活动的影响被引量：31
- 1998年
- 李勇勤严海平王丹于晓红
- 关键词：大学生体育活动
- 当前体育院校思想品德课教学中的问题及对策
- 1998年
- 思想品德课是学校思想教育的重要组成部分,它对于培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人发挥着重要的作用。但在实际工作中却存在着很多不容忽视的问题,主要表现为:思想认识不到位;教学内容缺乏时代性,针对性不强;教学投入不足、方法单调;教师队伍建设跟不上时代的要求。通过对体育院校思想品德课现状的分析认为,要提高思想品德课的教学质量,必须进一步明确思想品德课的地位和作用,做到认识到位、工作到位、措施到位、检查到位;遵循基本原则,围绕根本任务,明确主要内客;努力推进教学改革;注重加强教师队伍建设。
- 严海平李江
- 关键词：体育院校思想品德课教学
