于海霞
- 作品数：11 被引量：27H指数：3
- 供职机构：济南军区青岛第二疗养院更多>>
- 发文基金：济南军区后勤科研立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 飞行人员疗养期的营养教育被引量：1
- 2009年
- 随着人们生活水平的提高，人类饮食组成不断的改变，饮食营养不够合理而导致的疾病与日俱增，营养不足和营养过剩同时并存，医学模式转变也给营养学提出了新课题。生理-心理-社会医学模式使得饮食结构的需要和食品生产的关系更为密切。如何吃得科学，吃得符合饮食营养原则，并非人人皆知。军人是社会的特殊人群，肩负保卫国家安全的神圣使命，由于其职业特点及生活环境的特殊性，营养缺乏和营养过剩并存的现象比较普遍。
- 于海霞
- 关键词：营养教育飞行人员生理-心理-社会医学模式营养过剩营养不足
- 肺大泡病护理体会被引量：2
- 2013年
- 肺大泡是因肺泡内压力升高，肺泡壁破裂相互融合，最后形成巨大的囊泡状改变。一般继发于小支气管炎性病变，如肺炎、肺结核或肺气肿。肺大泡破裂可形成张力性气胸，是胸外科的一大紧急症状，如果处理不当可危及患者生命。此类疾病预后大多良好。护理工作尤为重要，现将方法总结如下。
- 于海霞尉靖敏冷珊珊
- 关键词：护理工作张力性气胸肺大泡破裂疾病预后内压力壁破裂
- 创伤性脊髓损伤患者留置导尿管更换时间的探讨
- 2014年
- 目的探讨一次性硅胶气囊尿管在创伤性脊髓损伤患者留置导尿中更换尿管的最佳时间。方法对36例创伤性脊髓损伤需长期留置导尿患者,随机分成3组,比较3组患者尿路感染率差异,记录比较更换尿管最佳时间。结果调查显示A组和B组比较,差异无统计学意义(P>0.05),尿路感染率未上升;B组和C组比较,差异有统计学意义(P<0.05);C组患者尿路感染率明显高于A组和B组。结论创伤性脊髓损伤患者更换尿管的最佳时间为3周。
- 于海霞闫玮娟崔严文
- 关键词：创伤性脊髓损伤留置尿管尿路感染
- “10s”管理法在急救药品和急救器械管理中的应用被引量：2
- 2014年
- “5s”管理起源于日本，这是日本企业独特的一种管理法[1]。“5s ”具体内容为：整理（SEIRI ）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSIU）和素养（SHITSIJKE）。因为这五个词第一个字母均为“s”，所以简称为“5s”。开展的相关活动称为“5s 活动”。我科在原来5s 的基础上增加了节约（SAVING）、安全（SAFETY）、服务（SERVlCE）、素养（SHITSIJKE）、满意（SATISFICATlON）及坚持（Shikoku）等要素形成了“10s”管理法。并将这10大管理要素应用到我科的急救药品和急救器材的管理中，研究总结并制定了一套实施方案，并对执行“10s”管理后的情况进行总结，取得明显成效，现将实施过程介绍如下。
- 冷珊珊于海霞闫伟娟
- 关键词：器械管理急救药品急救器材管理要素
- 对青岛某社区实施高血压建档管理的实践被引量：4
- 2011年
- 目的探讨对青岛某社区高血压患者进行建档健康管理的效果。方法对120例高血压患者进行分级和危险分层,建立健康档案,实施健康教育和危险行为干预,观察并分析其效果。结果实施健康教育前后高血压患者对高血压疾病相关知识知晓率、日常行为变化和血压变化情况较以前均有较大改善。结论建档后定期进行高血压健康管理,能使患者的治疗正规化,有连续性、系统性。
- 于海霞
- 关键词：高血压健康教育
- 醋炒艾叶治疗风湿性关节炎被引量：1
- 2016年
- 方法：取干净艾叶50g放入容器内,加入5～10g醋稍焖后,放入锅内翻炒至微焦,取出稍晾凉,用干净纱布包好热敷于关节疼痛处,热敷温度适宜,切勿烫伤皮肤,每天1次,连用7d。
- 于海霞
- 关键词：风湿性关节炎关节疼痛内翻
- 同伴教育对脑卒中患者自我效能的作用
- 2015年
- 背景：提升患者的自我效能对疾病康复意义重大。目的：探讨同伴教育对脑卒中患者自我效能的作用。方法：选取解放军济南军区青岛第二疗养院康复中心脑卒中康复患者50例，随机等分为实验组和对照组。对照组患者每天按常规进行康复训练。实验组患者除了常规的康复训练外，开展同伴教育，定期召开交流会结果与结论：在疾病康复过程中，对患者实施同伴教育，能调动患者的主观能动性，提高自我效能管理的能力，利于疾病的康复。
- 于海霞陈杰
- 关键词：同伴教育脑卒中自我效能康复
- 创伤截瘫患者创伤后成长的自我管理教育和护理干预被引量：11
- 2013年
- 目的探究自我管理教育对创伤后截瘫患者创伤后成长的作用。方法遵循促进创伤后成长的途径和体验,医护人员将自我管理教育纳入48例创伤后截瘫患者康复期全过程。结果通过在患者入院后、住院期、出院前、出院后进行自我管理教育,提高了患者疾病相关知识水平,有效改善了自我心理卫生状况和健康相关生活质量,调动了康复积极性和主动性,促进了创伤后成长。结论自我管理教育的护理干预模式能够促进创伤后截瘫患者的创伤后成长。
- 秦静秦丽娜薛蓓蕾马修堂于海霞
- 关键词：截瘫创伤后成长自我护理
- 创伤性截瘫患者的心理需求调查及护理干预被引量：1
- 2011年
- 目的对创伤性截瘫患者进行心理需求调查,以便有针对性地实施心理护理干预。方法采用问卷调查的方法,对我院16例创伤性截瘫患者的心理需求状况进行调查,对资料进行汇总。结果截瘫患者的心理需求等级依次是希望重获独立能力,重建新生活,回归社会和家庭;希望了解与疾病相关的健康教育;希望得到社会和家庭成员的支持;希望得到专业的心理支持和治疗;希望得到充足的经济支持。结论根据患者心理需求等级,有针对性地实施心理护理干预,可有效应对和缓解心理危机的出现,促进患者康复。
- 于海霞秦静冷珊珊
- 关键词：创伤性截瘫护理
- 创伤康复专科个案护理管理的实践被引量：4
- 2013年
- 目的探讨创伤康复专科个案护理管理模式的应用效果。方法实验组实行个案护理管理方法,即成立个案护理管理组,培训个案护理管理护士,按实施计划进行为期6个月的综合干预。对照组实行常规康复护理。结果实验组患者的康复护理质量合格率和日常生活活动能力均高于对照组(P<0.01)。结论创伤康复专科个案护理管理模式确保了康复治疗安全和护理质量,提高了创伤康复患者生活质量,且有助于尝试和探讨创伤康复专科护理技术指标体系的构建。
- 秦静薛蓓蕾李文王伟于海霞
- 关键词：个案管理创伤康复
