刘永和
- 作品数：39 被引量：24H指数：3
- 供职机构：南京市教学研究室更多>>
- 相关领域：文化科学理学历史地理自动化与计算机技术更多>>
- 用“概念课”引爆课堂教学改革
- 2015年
- "概念课"匠心独运,构思奇特,表现夸张,使其主题更加鲜明,印象更加深刻,教育概念也就更加突出。
- 刘永和
- 关键词：概念课课堂教学
- 金老师:我永远的老师
- 2015年
- 10年前金老师退休,1年后我也退休,时间过得就是这么快,而我对金老师的思念和感激漫漫悠长。我生在农村,长在农村。南京市江浦县大桥乡河北村祠堂组,远有老山横亘,近有滁河阻隔,是地地道道的穷山僻壤。没有学校,拆除了地主的祠堂,变成小学;自带课桌凳,变成了教室;几个读过几年书的人,成为老师。于是,农民有了寄托,孩子有了去处,究竟教育教学质量如何,无人问津,有书读就不错了。有一天,突然从市里来了一位金本钺老师,让学生眼睛一亮：这位老师确实＂就像老师＂。
- 刘永和
- 关键词：金本教学质量教学研究室
- 《拿来主义》别样教
- 2016年
- 语文阅读课越来越难上，教师用时很多，学生所得甚微，是课堂教学“少慢差费”的典型代表。笔者以为，最根本的原因有二。一是教师过分强调了“教无定法”，而淡忘了“阅读有方”。优秀教师各具特色当然不假，但是，他们也是各有千秋的，而这些优秀教师的“千秋”也有通用的方法和共同的特征，诸如初读—精读—研读，等等，这就是“元教法”，是“根本大法”之一。
- 刘永和
- 关键词：《拿来主义》语文阅读课优秀教师教无定法研读
- 时代与自觉:造就一代“教育大家”(下)
- 2013年
- 救国兴学——民族性思想教育救国,教育兴国,是那个贫穷落后、动荡不安时代知识分子的必然选择,许许多多有识之士不约而同地选择了教育兴国之路,而且,在这些知识分子中,更有一批高瞻远瞩、志存高远的人,"他们在当时的历史条件下,坚守理想,执着追求",各自走出一条与众不同、卓有成效的"教育兴国"之路,对于提升国民素质、培养民族精英、传播先进思想和先进文化作出了卓越的贡献。
- 刘永和
- 关键词：教育救国民族精英张伯苓
- 周总理的十条“家规”
- 2015年
- 周恩来总理光辉的一生,给我们留下了许许多多的丰功伟绩,也留下了许许多多的光辉思想,其中十条＂家规＂也是其中的瑰宝之一。周总理对家人和晚辈的影响是潜移默化、言传身教,很少具体明确讲什么家规。据周总理的侄女周秉德说,在一些身边工作人员和后人的纪念文章中会提到周总理有家规,其实都是总结归纳的：第一,晚辈不准丢下工作专程来看望他,
- 刘永和
- 关键词：如水
- 回归“本真语文”被引量：1
- 2013年
- 我感觉当今的语文教学越来越复杂．语文学习越来越艰苦，语文考试越来越神秘，语文教师也越来越茫然。今天。看到王正玲老师的《伟大的悲剧》教学设计，我有了“豁然”的感觉：语文教学应该回归“本真”．正如国家督学成尚荣研究员所说．“让语文教学再‘语文’一点”。也就是语言文字的运用——在生活、
- 刘永和
- 关键词：本真《伟大的悲剧》语文考试语文教师教学设计
- 让时间闪耀
- 2014年
- “时间去哪儿了”似乎是一个哲学问题，而现在已经引起了许多人思考。早在文艺复兴时期英国著名诗人斯宾塞就说过：“任何生命都逃不脱时间的定制：在时间中衰亡，从生到死。”“从生到死”我们无法逃脱，也无法改变，但是，我们可以在“生”的时候大做文章：抓住时间，用好时间，让生活更加充实，让生涯更加美好，让生命更加辉煌。
- 刘永和
- 关键词：文艺复兴时期哲学问题斯宾塞生命
- 高考,需要“精准”改革
- 2016年
- 高考改革,是中国教育改革的一个重点,也是一个难点。从历史看,国家级统一考试有利于民族发展。中国的科举制度是世界上最早的国家级考试,一直坚持＂自由报名、公开考试、平等竞争、择优取仕＂的原则。在漫长的实施过程中,它也不断改革,不断进步,不断完善。新中国建立以来,高考制度在经历了＂文革＂的＂断裂＂之后恢复,改革的呼声越来越高,改革的力度越来越大,改革的举措越来越多。
- 刘永和
- 关键词：高考改革中国高考英语考试自主招生考试升学考试
- 教育研究不能缺失科学精神
- 2013年
- 我们的选题脱离“真问题”，我们的成果少有“规律性”，我们的证据缺乏“大数据”，我们的研究缺少“过程性”。也就是说，我们教育研究缺少的就是科学性。教育科研重在科学，特别是科学的精神。
- 刘永和
- 关键词：教育研究教育科研真问题过程性
- 学生暑假自主学习的四大策略
- 2014年
- 暑假。应该是学校教育的延长线，而现在往往成了学校不好管、家长不会管、学生自己不愿管的“三不管”真空。暑假有的成为“监狱的放风”，自由散漫；有的成为“第三学期”，补习一暑假；有的甚至是放任自流，滋长坏习惯；不仅有悖于学习规律，而且有害于学生健康成长。对于学生，暑假是一个不可或缺的辅助性学习环节，是一个不可多得的成长机遇。暑假期间。学生一可以复习整理．查漏补缺；二可以深入理解．拓展延伸；三可以弥补兴趣，培养特长。暑假的本意不是必要的休息，而是避开高温的危险。因而，暑假学习有其特殊性：一是高温的学习环境。二是自主的学习方式。三是自由的学习空间。因此，暑假学习应该有其与在校学习不同的学习策略。
- 刘永和
- 关键词：暑假学校教育学习环境
