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左志丹
左志丹
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奇思妙想——万能的手
2010年
生活中.手是干活的“工具”.人们做什么都离不开一双手。手还可以做出各种不同的动作,帮助人们传递丰富的情感体验。请小朋友们把自己的手放在雪白的纸上.根据自己手掌的外形轮廓,画出手的形状。再透过这只手进行丰富的联想使普通而常见的手掌变个样。
左志丹
关键词:
奇思妙想
情感体验
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手掌
联想
奇思妙想——牵着线线儿到处跑
2010年
走迷宫、绕圈圈、牵着线儿一会儿上高山,一会儿潜海底。拿起你手中的画笔,从画面上任一位置开始.让笔下的线条任意游走。
左志丹
关键词:
美术教学
美术作品
画笔
奇思妙想——绳子与人
2010年
老师的话:绳子的出现最早可上溯到数百年前.古人用绳子结出大大小小的疙瘩.记录每天生活中的事件.那是在没有文字之前人们的记事方法。各种绳类,无论是草绳.麻绳.还是尼龙绳.在人们眼中.绳子是那样的普通.朴实.给人以沟通、捆绑、连接之感。
左志丹
关键词:
初等教育
手工课
制作方法
绳子
奇思妙想——花瓶变了
2010年
花瓶大多以陶瓷为主.也有玻璃和其他材质。它是家庭中常见的装饰品,由于外表美观、触感光洁润滑.五彩缤纷的花儿都可插在花瓶中.给人们的生活带来了美的享受。小朋友.发挥你们的聪明才智,设计一个奇特的花瓶,别忘了还要考虑把你们的创意画出来哦。
左志丹
关键词:
花瓶
奇思妙想
装饰品
小朋友
积蓄势能 不断进取——写给湖北武汉美术馆2016年全国少儿美术作品展
2016年
艺术是开启人们灵性的重要方式,它蕴含着深厚的文化内涵和人文精神。在孩子们成长的过程中,适时实施与时代审美相符的艺术教育,与常规的知识教育相比,一方面能使孩子们学习的注意力、观察力、思考力、记忆力、想象力、创造力等核心技能得到提升.另一方面能提供一个独特的向外观照世界、向内回归本心的方式。通过激发孩子的创作欲望,引导他们对周遭事物细致入微的探知以及表达.推进孩子们的形象思维以及创造思维向更深、更广的维度去构建.这是其他学科不能与之匹敌的。
左志丹
关键词:
美术馆
作品展
少儿
进取
奇思妙想——创意想象
2010年
创意想象训练法.是将客观物象本身的各部分特有的形体.让孩子们加以思考及联想,将对象夸张放大或缩小甚而借喻替换,使孩子们的思维方式围绕某一物象、某一中心主题呈现发散性思维状态.由此引发孩子们潜在的创想能力.犹如火山潮涌般地爆发,让他们在无拘无束的创意空间中.通过自我观察、感悟、思考.
左志丹
关键词:
想象训练法
奇思妙想
客观物象
思维状态
中心主题
自我观察
奇思妙想——我们和点线面是朋友
2010年
老师的话:天上闪烁的星星、海滩上微小的沙粒、清凉的雨点和香香的芝麻都是由点构成的。吃的面条是线形.穿的衣服是线织成的.家里的窗框也是由线构成的。生活中的各种物品都是由各种不同的形状组合而成:玩的玩具,家里的收纳箱,房屋的构造,都与点、线、面有密切的联系。丰富多彩的造型,融于点、线、面之中.给了孩子们无限的空间及非凡的创想。
左志丹
关键词:
奇思妙想
点线面
朋友
房屋
奇思妙想——妙用喷壶
2010年
老师的话: 看似普通的各种壶类——烧开水的电水壶,旅行壶等,由于它们的造型具有一定的变化,较有特点,特别是浇花的喷壶,其壶嘴儿,壶把儿的细节造型变化多样,就更能吸引孩子们的注意力,有利于他们去分解其零部件,引发丰富的联想。
左志丹
关键词:
奇思妙想
妙用
电水壶
注意力
零部件
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