彭玉斌
- 作品数：22 被引量：4H指数：1
- 供职机构：东莞市黄江中学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 在抓落实中贯彻科学发展观
- 2006年
- 贯彻科学发展观要求。提高“一线指挥部”，抓落实的能力，必须在以下4个方面努力。
一、全面抓、抓全面。部队建设是一项系统工程，每一个环节、每一个部位都会影响到部队全面建设质量，必须坚持全面抓、抓全面。一是依据法规制度抓。法规制度是指导基层建设的重要法宝，是狠抓落实的基本遵循。在抓落实过程中，要坚持以《条令》《条例》《纲要》《党委工作条例》《党支部工作条例》等一系列法规为依据，一项一项全面抓，一件一件抓全面，
- 彭玉斌于子刚仇王
- 关键词：科学发展观党支部工作党委工作《纲要》
- 初中思想品德课多元评价,“章”显魅力
- 2013年
- 初中思想品德课以教人向善、培养合格公民为要旨。如何引导学生"向善"呢?我请人刻了六枚印章,引导学生在学习中开展争"章"创优活动,取得了一定的效果。一、"章"的内涵印章如同奖章,对学生的言行作出正面、中肯的评价,起着导向和激励的作用。设"章"
- 彭玉斌
- 关键词：初中思想品德课向善思想品德合格公民科任老师教育力量个性全面发展
- 法律常识课探究型活动教学设计
- 2001年
- 彭玉斌
- 关键词：法律常识课教学设计教学方法
- 生活处处有情趣被引量：1
- 2004年
- 彭玉斌
- 关键词：政治情趣CAI教学设计
- 道德与法治问题导向式研究性学习——以“爱在家人间”为例被引量：1
- 2017年
- "问题导向式研究性学习"通过设置指向核心素养的情境问题,引领学生展开体验与探究学习,尝试自主解决问题;并通过回归生活,实践并内化核心素养。
- 彭玉斌
- 关键词：研究性学习问题情境
- “发现自己的潜能”教学设计
- 2005年
- 彭玉斌
- 关键词：教学设计学生会教学背景自卑心理班集体
- 以赋比兴手法激活课堂教学
- 2018年
- 赋、比、兴是诗的表现手法。＂赋＂是说事,是深入描述事情,＂比＂是打比方,用一个事物比喻另一个事物;＂兴＂是起兴,用以引发出思考和情感。教学《道德与法治》七年级下册＂青春有格＂,笔者巧妙运用赋、比、兴表现手法,由＂写字有格＂到＂做人有格＂＂青春有格＂,尽情渲染格式、格调,收到较好的教学效果。
- 彭玉斌
- 关键词：政治教学阅读知识
- 战疫课堂 网开一面——“疫情防控与少年自强”主题探究
- 2020年
- 面对突如其来的新冠肺炎疫情,线上教育在线下教育无法实施的背景下全面登场。"停课不停学",让学生居家上课,让教师居家"主播"。笔者作为九年级教师,自觉把统编教材学习与疫情防控知识相结合,充分利用网络平台的直播、互动等大数据处理功能,实现了"战疫课堂,网开一面"。试以"疫情防控与少年自强"主题探究为例,谈谈自己的做法。
- 彭玉斌
- 关键词：主题探究疫情防控数据处理功能
- 以十八大内容 启探究性学习
- 2013年
- 胡锦涛同志在十八大报告中指出：要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。作为思想品德教师，我们应是十八精神的积极学习者，也应是十八大精神进课堂的推动者和教育者。为此，笔者在教学九年级第八课“投身社会主义精神文明”时，用十八大内容，启发学生进行探究性学习。
- 彭玉斌
- 关键词：探究性学习中国特色社会主义社会主义精神文明价值体系思想品德课堂
- “生活处处有情趣”教学实录
- 2003年
- 彭玉斌
- 关键词：教学政治课教学过程教学目标
