徐层珍
- 作品数：27 被引量：81H指数：6
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学理学更多>>
- 多模态视域下多元识读能力的培养策略被引量：1
- 2017年
- 多元识读能力是信息时代要求具备的一种新的识读方式和技能。培养语言学习者多元识读能力的关键是要发展其多模态识读能力。在教学实践中,教师发挥多模态教学的效应优势,通过教学资源的多模态化,教学互动方式的多模态化和学习评价体系的多模态化,帮助学习者理解各种语言和非语言符号参与意义建构的表征,培养其对多模态的敏感性,从而提升其多元识读能力以应对信息化社会的挑战。
- 徐层珍
- 关键词：多模态多元识读能力
- 认知法在高职英语教学中的应用
- 2003年
- 认知法突破了传统外语教学单纯以教师讲授为主的模式,强调外语学习者的内在因素,倡导发挥学生的主观能动性,主张语言规则要在教师的启发下让学生去发现。根据认知法的特征,外语教学过程可分为语言理解、语言能力的培养和语言应用三个阶段。该文结合英语教学的实践,探讨如何将认知法理论运用到英语教学实践。
- 徐层珍
- 关键词：认知法英语教学实践
- 目的论指导下的广告翻译策略
- 2010年
- 目的论(功能翻译理论)认为,翻译是有目的的跨文化交际活动,翻译的过程应以实现译文在译语文化中的预期功能为首要原则。根据目的论,广告的翻译可以采用删、套、补、改等翻译策略,使译文符合目标受众的口味和购买心理,从而实现最佳的广告促销效果。
- 徐层珍
- 关键词：广告翻译策略
- 社会需求调查与高职院校英语教学改革探讨被引量：14
- 2007年
- 本文通过社会调查和数据分析,了解到目前高职院校的英语教学与社会需求之间存在一定的差距;而要缩小二者之间的差距,实现高职院校的英语教学目标,英语教学必须根据社会需求进行改革,使课程设置更加合理,教学内容更切实际,教学手段更加多样化,语言测试更趋科学,从而为社会培养有效的应用型人才。
- 徐层珍
- 关键词：高职英语教学社会需求课程改革
- 外语教学中文化意识的培养
- 2002年
- 语言和文化相互影响、相互制约 ,语言中蕴涵着丰富的文化。本文揭示文化的基本内涵 ,分析外语教学中文化意识的作用 ,列举文化意识培养的内容 ,最后重点探讨文化意识培养的途径。
- 徐层珍
- 关键词：外语教学文化意识文化语言技能文化差异
- 形成性评估在高职大学英语教学中的实践探讨被引量：9
- 2009年
- 形成性评估是教学过程中通过及时、有效的反馈促进教学健康发展的评估手段,是对终结性评价单一评估模式的有效补充。本文通过在高职大学英语教学中引进形成性评估机制的教学实践,论证了该评估模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识,促进学生自主学习的习惯形成,从而有效提高学生的英语学习成绩。
- 徐层珍
- 关键词：形成性评估高职英语教学
- 间性理论视角下大学英语多模态教学模式研究被引量：3
- 2016年
- 间性理论中的主体间性、媒体间性和文化间性的原则凸显现代媒体技术与外语教学的密切关系,为多模态教学提供了理论支持。基于多媒体、多环境下大学英语多模态教学模式的构建,提出MAP教学原则模型,描述在教学的各个环节实施多模态教学的有效措施,以期提高大学英语教学的效果。
- 徐层珍
- 关键词：间性理论英语教学多模态
- 建构主义学习理论指导下的大学英语教学模式探究被引量：2
- 2012年
- 建构主义学习理论已成为以信息技术为依托的网络教育模式的理论基础。大学英语教学以建构主义理论作指导,与多媒体网络技术进行整合,形成基于网络的探究式、协作式、自主式的教学模式,有助于提高英语教学的效率和学生综合运用英语的能力。
- 徐层珍
- 关键词：建构主义网络教学教学模式
- 发展多元识读能力的教学设计与实践
- 2017年
- 运用设计学习和设计模态理论,构建了发展多元识读能力的教学架构;通过英语教学实践开展多模态PPT演讲活动,指导学生体验设计学习的全过程。教学实践表明:该教学设计架构能促进语言学习者的语言识读、信息技术识读、批判识读及社会交际和创新能力等多元能力的发展,对外语教学具有一定的借鉴意义。
- 徐层珍
- 关键词：多元识读教学设计教学实践
- 英语移就格的解读及其翻译策略被引量：2
- 2005年
- 移就是英语中常用的一种修辞格，它由转移修饰语(主要是形容词)和中心语构成，二者之间通过语义的“巧移”而形成一种临时的搭配。文章重点探讨英语移就格的基本性质、主要特征及其翻译的原则和方法。
- 徐层珍
- 关键词：英语移就翻译
