文素荣
- 作品数：20 被引量：55H指数：5
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- 音乐疗法对精神分裂症情绪作用初探
- 音乐疗法是精神康复治疗中的一种,50年代开始用于医学领域,并取得肯定的疗效。悦耳动听的乐曲能使人的生理活动协调,情绪舒畅,高尚和适宜的音乐通过感知过程能消失恶劣情绪,创造良好的心境,从而增强人们的心身健康。精神病人由于疾...
- 王淑玲文素荣
- 文献传递
- 1例高发躁郁症家系报告
- 1997年
- 文素荣
- 关键词：病例报告躁郁症家系
- 精神分裂症患者血清催乳素和生长激素水平及与利培酮、氯丙嗪治疗关系的对照研究被引量：5
- 1999年
- 目的 :探讨精神分裂症患者的血清催乳素 ( PRL)、生长激素 ( GH)的基础水平与正常人的差异 ,及治疗前后 PRL、GH水平的变化 ,以及利培酮对 PRL、GH的影响。方法 :采用放射免疫法对 2 1例精神分裂症患者治疗前和治疗后第 2、 4、 6周末的 PRL、 GH水平进行测定 ,并与 3 2名正常人为对照 ,同时将药物分为利培酮组 11例和氯丙嗪组 10例。结果 :精神分裂症患者的基础 PRL、 GH水平与对照组无差异 ( P>0 .0 5 ) ,但女性患者 PRL明显低于对照组 ( P<0 .0 5 )。抗精神病药物治疗后 PRL 显著升高 ( P<0 .0 1) ,GH下降 ,但未达显著差异水平。女性患者治疗后 PRL 升高明显 ,为男性的 4 .0 6倍。利培酮治疗 6周末 PRL 为 119.61± 64 .4 2 ng/ml,较治疗前增高显著 ( P<0 .0 1) ,与氯丙嗪组比较无差异 ( P>0 .0 5 )。结论 :支持精神分裂症的多巴胺功能亢进假说 ,抗精神病药物所致 PRL 升高有明显的性别差异 ,利培酮有明显的致 PRL升高作用 。
- 崔利军田国庆赵淑敏袁捷李少成孟庆瑞张艳敏徐涛季红宁李玉欣文素荣王建国平治唐启坤陈丽华
- 关键词：催乳素生长激素利培酮氯丙嗪
- 不同健康教育模式对精神分裂症患者临床疗效的影响分析
- 闻会英王会琴胡景荣康二庄王卫华侯安营王荣会江琴普文素荣
- 针对精神分裂症患者的特点，制定健康教育路径进行健康教育，应用护理观察量表对其进行连续评定，有针对性的制定相应的护理计划和护理措施，显得尤为重要。实施健康教育路径进行的健康教育，改变了现行的传统的教育模式，使健康教育系统化...
- 关键词：
- 关键词：健康教育精神分裂症
- 社交技能训练路径对改善精神分裂症患者生活质量的效果评价被引量：15
- 2014年
- 目的探讨社交技能训练路径对精神分裂症患者生活质量的改善效果。方法选择2010年5～8月在我院门诊和住院治疗的恢复期精神分裂症患者130例，随机将患者分为社交技能训练组65例（SST组）与支持性心理治疗组65例（ST组），采用生存质量量表简表（WHQOQL—BREF），阳性和阴性症状量表（PANSS），社交技能评定量表对两组患者进行基线盲法评定（0周）、第10周、20周评估。结果SST组阴性症状评分下降低于基线（P〈0．05），社交技能评定量表得分低于基线（P〈0．05）而ST组患者仅环境因子有显著改善（P〈0．05），其余社交技能因子差异无显著意义。第20周，两组在WHQOQL-BREF的社会关系和环境因子分上组间差异明显（F=6．76，7．20，均P〈0．05），SST组得分均高于ST组。结论社交技能训练路径能够有效提高精神分裂症患者的社交技能，改善阴性症状，进而提高患者的生活质量。
- 齐巧玲韩笑田梅文素荣崔利军刘京乔高景娜贾琼
- 关键词：精神分裂症生活质量
- 个体健康教育在配合抑郁症药物治疗中的效果观察
- 2006年
- 目的探讨个体健康教育在抑郁症药物治疗中的效果。方法对我院70例住院抑郁症患者进行分组治疗,采用汉米尔顿焦虑量表(HAMA)和汉米尔顿抑郁量表(HAMD)进行评定。结果研究组HAMA和HAMD评定减分率均显著高于对照组(P<0.01),健康教育在抑郁症治疗中起到了明显的作用。结论在抑郁症药物治疗中配合个体健康教育可以有效地缓解患者的焦虑和抑郁情绪,从而提高治疗效果。
- 李佳勋杨淑恩文素荣
- 关键词：抑郁症药物疗法
- 文拉法辛治疗焦虑抑郁共病对照研究被引量：6
- 2010年
- 目的:探讨文拉法辛与帕罗西汀治疗焦虑抑郁共病障碍的疗效及安全性。方法:73例焦虑抑郁共病障碍患者随机分为研究组35例和对照组38例。分别给予文拉法辛和帕罗西汀治疗8周。于治疗前后分别采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及治疗中出现的症状量表(TESS)评定疗效和不良反应。结果:两组抗抑郁显效率(χ2=0.69,P>0.05)和抗焦虑显效率(χ2=0.90,P>0.05)相仿。两组HAMD、HAMA治疗后均显著下降(P<0.05或P<0.01)。不良反应均轻微(P>0.05)。结论:文拉法辛与帕罗西汀治疗焦虑抑郁共病障碍疗效肯定,安全性高,依从性好。
- 郭艳梅文素荣
- 关键词：焦虑抑郁共病文拉法辛帕罗西汀
- 团体咨询对大学生心理健康水平的影响被引量：3
- 2005年
- 目的观察自我调节、角色扮演等自我设计的团体心理活动观察对大学生心理干预效果。方法以团体咨询方式对大学生45人(实验组)干预8周,干预前后以症状自评量表评定,并与对实行普通管理8周的大学生(对照组)比较。结果实验组干预后SCL-90各因子与对照组比较,差异均有显著性(P<0.05～0.01)。结论团体咨询可改善大学生心理健康状况。
- 文素荣郝俊英储耀辉张姝
- 关键词：症状自评量表SCL-90大学生心理健康团体咨询目的观
- 康复期精神分裂症患者不良情绪表达及矫正的调查研究被引量：1
- 2011年
- 目的探讨康复期精神分裂症患者不良情绪的表达及矫正方法。方法通过对100例住院和出院的康复期精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,每组各50人,研究组50例除常规药物治疗和传统的健康教育外,进行每周2~3次专题讲解如何排泄不良情绪及矫正方法的场景演练,时间2个月,对照组采用常规药物治疗和传统的健康教育。①用自制的调查表了解患者2个月内所掌握的如何排泄不良情绪及矫正方法的情况,分别在矫正前,矫正4周,矫正8周调查评定;②用情感平衡量表了解患者2个月内负性情感和正性情感平衡调查评定。结果①研究组2个月内对不良情绪的表达及矫正方法的掌握优于对照组（矫正前t=0.9367,P〉0.05;矫正4周后比较t=2.0982,P〈0.05;矫正8周后比较t=4.7336,P〈0.01）;②研究组的正性情感和负性情感得分之和显著高于对照组（矫正前t=0.9407,P〉0.05;矫正4周后比较t=2.0929,P〈0.05;矫正8周后比较t=5.2336,P〈0.01）。结论康复期精神分裂症患者不良情绪的表达及矫正有助于正性情感增加,负性情感减少。
- 齐巧玲李健文素荣刘艳芳
- 关键词：不良情绪精神分裂症负性情感
- 音乐治疗对精神分裂症患者抑郁状态的影响被引量：8
- 2005年
- 目的探讨音乐治疗对精神分裂症后抑郁患者抑郁状态的作用。方法将河北省精神卫生中心精神分裂症后抑郁患者30例随机分为治疗组(n=16)和对照组(n=14),两组均维持原有治疗,治疗组采用音乐治疗。于治疗前及治疗6周后应用汉密顿抑郁量表(HAMD)、抑郁自评量表(SDS)、简明精神病量表(BPRS)及住院精神病患者康复疗效评定量表各评估1次。结果治疗组治疗后HAMD,SDS改善情况优于治疗前,与对照组比较差异有显著性(P均<0.05);两组BPRS治疗后评定低于治疗前,但差异无显著性意义。治疗组治疗后康复疗效评定量表总分、生活能力和工作能力与治疗前比较,差异均有显著性(P<0.05～0.01)。结论音乐治疗可以激活患者情绪,改善患者行为,提高患者的主动性及生活质量。
- 文素荣曹国原周会爽
- 关键词：音乐治疗精神分裂症抑郁状态汉密顿抑郁量表抑郁自评量表
