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SOLO分类法在学业评价上的应用被引量：9: 2007年; 一、SOLO分类法 SOL0的英文全称为StructureoftheObservedLearningOutcome．即可观测的学习结果的分类法。SOLO分类法的理论基础是皮亚杰的发展阶段学说．是由香港大学教育心理学教授J，B，Biggs先生及其同事经过长期的研究和探索提出的，是一种以等级描述为特征的质性评价方法。J.B．Biggs先生及其同事把一个人在回答某个问题时表现出来的思维结构，从这个人的总体认知结构中区分开来。他们认为人的总体认知结构是无法直接去测量的，称其为“设定的认知结构（HCS）”，而把一个人在回答某个具体问题时表现出来的思维结构称为“可观测学习成果的结构（SOLO）”。HCS是相对稳定．而且是不依赖于教学的．可用来作为学生的标记．并非学生在某个特定的测试中的表现。而我们关心的并不是学生的认知发展阶段，而是关心通过教学学生发生的变化．即寻找学生学习质量出现差异的原因。; 李冰; 关键词：学业评价思维结构教育心理学

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李冰