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林雅芳

作品数:9 被引量:21H指数:3
供职机构:北京师范大学心理学院发展心理研究所更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 3篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 4篇箱庭疗法
  • 3篇箱庭治疗
  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇心理咨询
  • 2篇抑郁
  • 2篇抑郁症
  • 2篇特殊教育
  • 2篇理学
  • 2篇教育
  • 2篇积极心理
  • 2篇积极心理学
  • 1篇大学生
  • 1篇心理援助
  • 1篇心象
  • 1篇抑郁症治疗
  • 1篇灾后心理
  • 1篇灾后心理援助
  • 1篇咨询者
  • 1篇象征性

机构

  • 9篇北京师范大学
  • 1篇北京教育学院

作者

  • 9篇林雅芳
  • 4篇张日昇
  • 3篇刘翔平
  • 1篇王雪婷
  • 1篇刘蒙
  • 1篇金文亨

传媒

  • 1篇求索
  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇心理科学
  • 1篇中小学心理健...
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2007
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
箱庭疗法在灾后心理援助与辅导中的应用被引量:5
2009年
本文简述了箱庭疗法引入灾后心理援助工作的可行性,介绍了以"心"为主题的心理危机援助模式,并报告了在灾区活动板房内使用箱庭疗法为一名初中一年级学生进行心理咨询的过程,还报告了一位女教师通过箱庭制作梳理负面情绪的过程,说明箱庭疗法可以作为灾后心理援助与辅导的重要方法。
张日昇刘蒙林雅芳
关键词:箱庭疗法心理援助
积极心理学理念在特殊教育中的应用
随着积极心理学研究的深入及其理念在教育领域得到了发挥和应用,改变了传统的"疾病模型"下的心理学。在我国的特殊教育中,利用"优势理论"与"多元智能理论"相结合,帮...
林雅芳刘翔平
关键词:特殊教育
交往障碍聋生箱庭治疗中的象征性发展个案报告被引量:3
2011年
目的探讨系统箱庭疗法对交往障碍聋生的治疗效果。方法对1位交往障碍聋生男孩进行12次箱庭疗法个案研究。结果箱庭疗法能够帮助聋生儿童表达内在攻击性和内心的渴望,利用玩具的象征意义,修通童年期创伤,使其自我得以建立和成长。对治疗师而言,这是一个静默陪伴,理解和与来访者共同成长的过程。结论箱庭治疗可以应用于对交往障碍聋生的治疗中。
林雅芳张日昇
关键词:箱庭治疗交往障碍聋生心象
箱庭疗法在聋哑学生心理咨询中的应用
聋哑学生因生理缺陷不能进行正常的语言交流,也难以接受外界心理健康的信息,导致他们在出现心理问题时更多的是压抑或自责自己,加之缺少有效的心理健康教育途径和手段,使得聋哑学生的心理健康现状堪忧。关心弱势群体,“如其锦上添花,...
林雅芳张日昇
关键词:聋哑学生箱庭疗法
文献传递
箱庭疗法的抑郁症治疗
抑郁症是21世纪影响人类身心健康的主要危险因素,对抑郁症的有效治疗是心理咨询领域较为迫切需要解决的问题。箱庭疗法作为一种表现性的游戏治疗方法,其在抑郁症的治疗的应用上兼具了有效性、趣味性、整合性等特点。本研究发现:1.与...
林雅芳张日昇
关键词:箱庭疗法抑郁症
文献传递
心理咨询中的伦理与自由被引量:3
2010年
心理咨询强调人与人之间直接面对面的对话交流,为了给来访者提供自由、安全的空间,需要在尊重人权的基础上设置一定的伦理原则,这些原则反过来能够约束咨询者和来访者的行为,从而保证来访者的利益。本文最后从心理咨询发展过程中出现的问题提出了新的思考。
林雅芳刘翔平
关键词:心理咨询伦理原则咨询者来访者
论积极心理学在特殊教育中的应用被引量:4
2013年
随着积极心理学研究的深入及其理念在教育领域中的应用,改变了传统的"疾病模型"下的心理学形态。在我国的特殊教育中,利用"优势理论"与"多元智能理论"相结合,帮助学生建立"心理优势",提高其自尊、自信水平,转变单一的学生观、教学观和评价观;将积极情绪的扩展-建构理论应用到实际的教学和日常生活中,提高学生的"积极率"并建立持久的发展资源,改变原有的认知行为模式;将积极的心理学理念融入到特殊教育学校现有的心理咨询资源中去,帮助学生更好地成长。
林雅芳刘翔平
关键词:特殊教育
抑郁青少年箱庭治疗的特征和个案研究
青少年抑郁是造成青少年死亡的第三重要原因,是导致青少年自杀的首要原因。对青少年而言,抑郁症或抑郁倾向不利于他们建立稳定的人际关系和发展健康的人格,是阻碍个体社会化进程的一个重要因素。本研究对抑郁青少年箱庭作品的特点进行了...
林雅芳
关键词:箱庭治疗
箱庭疗法治疗中度抑郁大学生的过程和效果被引量:6
2011年
目的:探讨箱庭疗法对抑郁症大学生治疗的过程及有效性。方法:个案研究法,对一名19岁大一学生进行为期10个月的箱庭治疗,共24次。结果:来访者的箱庭治疗经历了抑郁情绪呈现、回归于转化、整合应用、前进四个阶段;在沙的使用和自我像等方面有独特性;箱庭能够促进来访者的人格发展,进而改善抑郁和焦虑症状,改善人际关系和学习问题。结论:抑郁大学生的箱庭作品和治疗过程具有独特性,箱庭疗法对治疗中度抑郁大学生有较好的效果,并具有长期作用。
林雅芳张日昇王雪婷金文亨
关键词:抑郁症大学生箱庭治疗
共1页<1>
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