梁国隆
- 作品数：9 被引量：43H指数：4
- 供职机构：广西中医药大学更多>>
- 发文基金：广西中等职业教育教学改革立项项目广西教育厅科研项目广西壮族自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 广西地区妇女乳腺癌知识的认知情况及乳腺自检状况调查被引量：8
- 2017年
- 目的了解广西地区妇女对乳腺癌基本知识的认知情况和乳腺自检现状,为制定乳腺癌的防治措施提供依据。方法采用统一问卷,对于2015年1—3月952名成年女性进行调查,项目包括基本的人口统计学资料、乳腺癌基本知识的认知情况、乳腺自检情况、乳腺自检的健康教育需求情况。结果调查地区的女性获取乳腺癌基本知识首要的途径是通过看电视了解(43.1%)。对乳腺癌最常见的首发症状为乳房肿块的知晓率为55.8%,对乳腺癌发病的相关危险因素的知晓率在36.9%~48.2%之间。能每月进行一次乳腺自我检查的女性为11.3%。结论广西地区妇女乳腺癌基本知识来源渠道单一,乳腺癌基本知识的认知情况和乳腺自检率较低。应加强乳腺癌知识的宣传教育,推行乳腺自检的方法,引导健康的生活方式,增强妇女的防癌意识。
- 周薇吴彬梁国隆曾旭邱兰盈
- 关键词：乳腺癌乳腺自我检查健康教育
- 黄芪注射液治疗轻中度阿尔茨海默病临床观察被引量：4
- 2020年
- 目的:观察黄芪注射液治疗阿尔茨海默病(AD)患者的临床疗效,并探讨其治疗机制。方法:运用随机数字表法将80例轻中度AD患者分为两组,一组为多奈哌齐组、一组为中药组。多奈哌齐组患者给予盐酸多奈哌齐片口服,每次5mg,1次/d;中药组在多奈哌齐组治疗基础上给予黄芪注射液,每次40mL,1次/d,两组治疗时间均为3个月。在治疗前后均运用简易精神状态检查表(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)等对80例患者的认知能力、日常生活能力等进行评估。结果:开始治疗3个月后,两组MMSE量表评分均有明显改善(P<0.05),且治疗组改善效果优于对照组(P<0.05);对比本组治疗前,两组患者在治疗后的ADL评分均有明显下降(P<0.05),且治疗前后ADL评分差值,中药组患者大于多奈哌齐组(P<0.05)。结论:黄芪注射液可改善轻中度AD患者日常生活能力及认知功能。
- 陈昱林莫雪妮梁国隆孙忠亮黄健勇
- 关键词：阿尔茨海默病黄芪注射液日常生活能力量表
- 中职护生对临床带教教师期望的质性研究被引量：2
- 2014年
- 目的了解中职实习护生对临床带教教师的期望,为加强实习管理和教学医院培训带教教师提供依据。方法采用质性研究中的描述性现象学研究法,对实习护生进行开放式问卷调查和现场访谈。结果中职实习护生对带教教师的期望主要集中于3个主题:期望带教教师尊重并爱护护生,师生相处融洽;期望带教教师有良好的职业态度和丰富的带教经验;期望带教教师给护生更多动手操作的机会。结论教学医院应通过培训提升带教教师的临床业务素质,端正带教态度,规范带教计划,采取激励措施提高带教教师的工作热情,革新带教方法,加强带教教师与护生的沟通。
- 王章安陈志英周薇韦衡秋黄沂梁国隆
- 关键词：中职护生角色期望
- 研究性教学法在社区护理实践教学中的应用研究被引量：5
- 2012年
- 目的:探讨研究性教学法在社区护理实践教学中的应用效果。方法:108名本科护生随机分为实验组与对照组各54例,分别采用研究性教学法和传统带教法进行社区护理实践带教。完成全部社区护理教学后,对两组学生进行相同的理论考核和社区护理综合能力评价。结果:实验组学生理论考试成绩和社区护理综合能力评价成绩均明显优于对照组(P<0.01)。结论:研究性教学法应用于社区护理实践教学,不但有助于提高学生社区护理学习成绩,更能激发学习兴趣,培养团队精神、沟通能力和解决问题能力等多方面综合素质。
- 梁国隆陈昱林周薇
- 关键词：研究性教学法社区护理护理教学
- 云南白药治疗软组织损伤的Meta分析被引量：6
- 2010年
- 目的:评价云南白药治疗软组织损伤的疗效及安全性。方法:计算机检索中国生物医学文献数据库CBMdi-sc(1978—2009)等8个数据库;手工检索1995—2009年10种中文杂志。纳入文献质量采用Jadad评分,资料分析采用Cochrane协作网提供的RevMan 5.0.2软件。结果:纳入9个研究,共计2140例患者,有4个高质量研究(评分为3～5分)。Meta分析结果表明,云南白药内服治疗软组织损伤疗效与止痛的西药内服作用相似(P=0.48),局部外用则优于西药内服(P=0.002),常作为阳性对照药物与内服或外用的中药制剂比较,其不良反应发生较少。结论:云南白药内服或外用治疗软组织损伤有效,一般疗程为7～10天,因为纳入的研究样本数量少,研究有待更多的高质量的临床试验验证。
- 徐冬英吴彬杨静黄萍廖俊廉梁国隆
- 关键词：软组织损伤疗效META分析
- 运用中医疏肝健脾法治疗卒中后抑郁临床观察被引量：3
- 2019年
- 目的:观察疏肝健脾法结合小剂量阿米替林治疗中风后抑郁症的疗效.方法:将126例卒中后抑郁症(PSD)患者随机分成对照组(予阿米替林口服)和观察组(在对照组基础上加服疏肝健脾汤),两组治疗8周,观察比较治疗前后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分及两组不良反应的发生情况.结果:两组HAMD评分比较,治疗前及治疗2周末两组无显著性差异(P>0.05),治疗4周、8周末观察组优于对照组(P<0.01);观察组不良反应发生人数明显低于对照组(P<0.01).结论:疏肝健脾法结合小剂量阿米替林治疗PSD疗效确切,不良反应少.
- 梁国隆彭红华陈昱林陈昌明
- 关键词：柴胡疏肝散归脾汤阿米替林
- 不同生长年限山豆根中苦参碱和氧化苦参碱的含量比较被引量：13
- 2014年
- 目的：探讨不同生长年限山豆根中苦参碱和氧化苦参碱的含量,为建立和完善中药材山豆根的质量控制体系和适宜采收时间提供实验依据.方法：采用HPLC测定,色谱柱welch materials XB-C18,流动相乙腈-0.08％三乙胺水溶液（12∶88）,流速0.8 mL· min-,检测波长220 nm,检测温度25℃.结果：不同生长年限的山豆根中生物碱的含量差异明显.1,2年生山豆根中生物碱的含量较低,3年生的药材含量明显升高,3～6年的药材含量变化不大.结论：苦参碱和氧化苦参碱的含量变化规律可为确定山豆根的采收年限提供参考依据.
- 彭红华蒋嫦月林吴田辉杨东爱张晶晶员晓云梁国隆梁臣艳
- 关键词：山豆根苦参碱氧化苦参碱高效液相色谱法
- 基于工作过程的急救护理学教学模式的研究与探讨被引量：1
- 2015年
- 急救护理学是培养医学生对急危重症病人进行紧急处理、配合医生抢救的一门重要的专业必修课。传统的教学模式通常分两个阶段进行,首先在教室讲授理论知识,然后到实训室进行护理技能训练。这样的教学模式不利于培养学生的职业能力,学生毕业后很难在短期内适应急救护理工作岗位。因此,以工作岗位需求为导向,开展基于急救护理工作过程的教学是护理教育课程改革的必然趋势,我课题组对中职护理专业的急救护理学课程进行了基于工作过程的开发探索,现介绍如下。
- 周薇韦衡秋王章安黄沂梁国隆蒋争艳
- 关键词：急救护理教学模式
- 临床实践教学对高职护生自尊、社会支持、应对方式及心理健康的影响被引量：1
- 2014年
- 目的：探讨临床实践教学对高职护生自尊、社会支持、应对方式及心理健康的影响。方法：选取2012年5-6月对参与健康教育临床实践的高职护生90名作为研究对象,于进行临床实践教学前后采用SCL-90量表进行测评。结果：实践1月后,护生的症状自评量表（SCL-90）测得心理健康状况优于实践前,其心理健康比例、积极应对、自尊、领悟社会支持得分均高于实践前。消极应对和SCL-90总平均分呈正相关,自尊、社会支持、积极应对与SCL-90总平均分呈负相关。结论：临床实践教学能促进高职护生自尊、社会支持、积极应对和心理健康的发展。自尊、社会支持、积极应对是高职护生心理健康的促进因素。
- 梁国隆石文青陈昱林
- 关键词：高职护生自尊社会支持心理健康
