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段浩伟

作品数:23 被引量:44H指数:3
供职机构:武汉城市职业学院更多>>
发文基金:湖北省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律文学更多>>

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 16篇文化科学
  • 4篇政治法律
  • 2篇文学

主题

  • 10篇高职
  • 8篇教育
  • 4篇思政
  • 3篇院校
  • 3篇体验式
  • 3篇高职院校
  • 2篇大学生
  • 2篇德育
  • 2篇政治
  • 2篇职教
  • 2篇治教
  • 2篇视域
  • 2篇思想政治
  • 2篇思政课
  • 2篇体验式德育
  • 2篇贫困生
  • 2篇贫困生资助
  • 2篇中西悲剧
  • 2篇文化
  • 2篇逻辑

机构

  • 20篇武汉城市职业...
  • 2篇华中师范大学
  • 1篇武汉商业服务...

作者

  • 22篇段浩伟
  • 8篇胡婷婷
  • 1篇熊娟梅
  • 1篇邓院方
  • 1篇李小波
  • 1篇袁文平

传媒

  • 7篇武汉交通职业...
  • 3篇中学政治教学...
  • 2篇职业技术教育
  • 2篇武汉职业技术...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇戏剧文学
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇武汉商业服务...
  • 1篇广西职业技术...
  • 1篇职教通讯
  • 1篇华中人文论丛

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 5篇2020
  • 2篇2019
  • 3篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职院校的学生党建工作思考被引量:1
2012年
高职大学生已然成为当代大学生中的重要群体,高职院校也将成为中国社会新型工业化进程中高技术人才的"发源地",高职人才的属性主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的,而学生党建工作更是思政工作的重要支撑点。文章通过管理学生党建工作中的实践,分析高职现状,思考党建对策。
段浩伟袁文平
关键词:高职院校学生党建
当前高职创业教育必须厘清的几个问题被引量:2
2016年
在经济社会发展进入新常态背景下,高职日益成为高素质高技能人才的"发源地",高职创业教育不仅是素质教育的一部分,也是高职内涵式发展的必然要求。科学理念是实践的先导,针对当前高职创业教育现状,反思总结实践经验,从创业教育系统视角出发,试图厘清高职创业教育本体、客体、主体、环体、介体、运行机制及发展导向等七方面问题,为创业教育的创新发展提供探讨。
段浩伟
关键词:高职教育创业教育专业教育
校史校情的思政教育价值及其功能实现
2023年
校史是学校的办学历程及其记录,校情是校史传续的现实发展与概观。校史校情蕴含着学校文化独特的精神标识,与时代变迁和社会变革紧密相连,具有直接现实性、具体可感性、情感生发性、价值感染性等育人特点。学校思政教育是传递社会主流价值的意识形态教育,其宏大叙事和理论传道,离不开特色的校园文化涵育,离不开具体可迁移的情感认知,离不开生动可触及的素材媒介。充分激活校史校情的思政教育资源,从学校制度的顶层设计到校园文化的“软硬兼施”,从显隐结合课程体系到虚实共生的教学转化,从入学教育的精神启蒙到节庆典礼的校本叙事等,全面涉入校史校情教育以实现其思政育人功能。
段浩伟胡婷婷
大学生手机媒介素养发展现状与引导策略——基于社会主义核心价值观视角被引量:1
2018年
信息时代大学生手机媒介素养,是其综合素质与能力发展的重要表征,主要体现在媒介的运用过程中,即信息获取与整合、评判与反馈、生产与传播等能力素质。社会主义核心价值观是优秀传统文化、先进时代精神与发展的实践理性三者之凝练,主要涵括国家层面的价值目标、社会层面的价值规范、个人层面的价值行为。以社会主义核心价值观最优视角,观照大学生手机媒介素养发展过程,在引领价值行为中实现媒介素养之综合提升。
段浩伟
关键词:大学生社会主义核心价值观
青少年体验式德育的路径创新探究——基于90后一代的群体特点被引量:3
2014年
90后一代个性特征鲜明、思想价值观复杂、行为表现自我务实、生活方式自主虚拟,传统德育面临新课题,体验式德育代表着现代德育发展方向,寓社会价值于个体发展需求之中,确立以生为本理念,践行三贴近原则,开发现代体验方法,构建社会支持系统是其创新发展的基本路径。
段浩伟胡婷婷
关键词:体验式德育
高职院校体验式通识教育实施的路径探析——基于“95后”高职生群体特点被引量:4
2017年
通识教育的本质是培养学生的人文精神,着眼点是提升学生的综合素质,其在宏观、中观、微观多层面促进高职院校内涵发展。当前高职通识教育实效性不高,表现在内容上的教师单向讲授,形式上学生单质学习、重默识轻体会。"95后"高职生个性形象突出、理想信念多样、行为处世现实功利、生存方式智能虚拟,开发基于群体特点的体验式教育,寓人文价值和自主建构于个体发展需求之中,可以激活其成长的主体性,内化人文素养,切实提升教育实效性。
段浩伟
关键词:高职院校
延安精神的民族性生发
2020年
延安作为中国革命圣地,不仅在时空物质层面支撑起革命战略的发展,而且在精神经验层面凝练出中国革命文化的精华——延安精神,为民主革命胜利和后续发展积累了宝贵的精神财富。延安精神的生成和发展是党带领人民在伟大的革命斗争中形成的,她生长在中华民族优秀传统文化之中,因而有着极强的吸引力和凝聚力;她发展于马克思主义中国化的生动实践中,因而富有革命性和创造性。
段浩伟
关键词:延安精神民族性
对高职院校贫困生评定工作的思考被引量:2
2013年
高职院校贫困生的评定作为资助工作最基本环节,其客观性、准确性、公正性直接影响到助学工作的效率与效益,影响学生的"三观"教育与成长。当前国家助学政策背景出发,分析贫困生评定工作的现状与问题,原因,并提出宏观、中观、微观三个层次的改进措施。
段浩伟胡婷婷
关键词:高职院校贫困生资助
早期党的活动与湖北省立一师:历史偶遇还是文化必然
2020年
回望五四运动前后,在武汉地区马克思主义传播和早期党的活动中,湖北省立一师是重要活动基地之一,这仅是历史交际的巧合,还是隐藏着必然之律?偶然与必然是马克思主义的一对基本范畴,省立一师办学与早期党的活动看似偶然联系,其实背后隐藏着深刻的文化必然,包括一师有着开放包容的学风(一流师资和理念)、兼济治平的家国情怀(爱国精神传承)、勇立潮头的求索精神(时代风气之先)、严谨求实的治学品格(办学治校翘楚)等,这些都是孕育和培养先进分子、推进早期党组织活动的重要文化基因。
段浩伟熊娟梅
关键词:历史必然
从《红楼梦》和《哈姆雷特》结局看中西悲剧差异
2012年
中国悲剧表现的是儒家伦理价值或出世道家价值观,体现出中庸平和之美;西方悲剧是对人类终极价值追求过程中,形成的命运悲剧,表现出崇高之美。中西悲剧差异原因主要有两点:中西不同的悲剧思维方式,中西不同的悲剧意识。
段浩伟
关键词:《红楼梦》《哈姆雷特》悲剧
共3页<123>
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