王世鹏
- 作品数：13 被引量：74H指数：4
- 供职机构：中国医科大学基础医学院更多>>
- 发文基金：辽宁省科学技术计划项目辽宁省高校科研计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术语言文字更多>>
- 回归基础教学的总结与分析
- 2000年
- 王世鹏王忠田伟
- 生理实验微机系统的开发与应用
- 1999年
- 计算机辅助教学是现代教育的重要组成部分,它把教学内容、教育思想、教学经验与计算机技术融为一体,从而实现了高层次的教学功能。1996年我校生理教研室建立了学生微机实验室。 一、生理实验微机系统设计 系统设置:586微机、AD卡、自制LNL-1数控前置放大器(三道)、BJC一210S彩色打印机,在Windows窗口下自制软件。
- 李亘松聂志伟王世鹏王忠郭德伦
- 关键词：生理实验动作电位生物电信号微机实验室WINDOWS窗口
- 改革机能学科实验教学 培养学生自主创新能力
- 2009年
- 提高学生自主获取知识和独立开展工作的能力,培养具有较强的适应能力和创新意识的高素质人才,是我们进行实验教学改革的最终目标。以"重视基础、开放实验、探索实验"为实验课教学改革的指导思想,我们建立和完善了基础实验、综合实验和研究性实验三个层次的实验课程体系。提供必要的环境和条件,鼓励学生自主创立实验题目,开展开放式实验教学,有助于培养学生的创新能力。
- 王世鹏李亘松沙宪政
- 关键词：实验教学
- 以问题为基础的教学法在医学课程中的应用被引量：32
- 2007年
- 本文介绍了以问题为基础的教学（PBL）的运行规则与适用对象,指出PBL的引导示范作用不可低估。同时,还对鉴定PBL教学实施效果的标准和教学规律在基础医学教育中的运用这两方面的问题进行了论述,进而提出应当将PBL教学与国家执业医师考试结合起来。
- 柏树令乔敏王世鹏沙宪政王军佟浩
- 关键词：教学方法教学探索
- 浅谈医学教育毕业实习期间的“回归基础”实习被引量：2
- 2011年
- 科研能力、思维及其意识的培养与创新教育是医学教育的重要组成部分,毕业实习期间的"回归基础"实习作为能够达到上述目标的一种良好教育模式而产生和发展。中国医科大学参考国外"回归基础"实习的经验,进行了十余年的实践与探索,不断总结经验提升教学效果,希望为该教学模式在我国的推广与发展提供借鉴。
- 赵阳乔敏刘莹张云王瑛王世鹏孙宝志
- 关键词：医学教育
- 临床医学专业病理学方向人才培养模式的研究与实践被引量：3
- 2013年
- 目的 通过与临床医学专业培养的“通科”医生相比较,探讨临床医学专业病理学方向人才培养模式的建立和实践的意义.方法 以2003级五年制临床医学专业临床病理学方向11班和2005级、2006级五年制临床医学专业临床病理学方向12班作为实验组,实施以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）教学方法；以2003级五年制临床医学专业临床病理学方向12班和2005级、2006级五年制其他专业的班级作为对照组,实施传统教学方法.统计分析两组学生学习成绩,比较其就业情况.结果 实验组学生学习成绩高于对照组,毕业分配优势明显.结论 以培养临床医学专业为主、以扩展临床医学专业特色病理学方向为辅的教学理念,向培养临床医学专业化应用型人才迈进了一步.
- 孙丽梅邱雪杉王恩华孙宝志闻德亮沙宪政王世鹏
- 关键词：以问题为基础学习
- 回归基础教学的调查与思考被引量：4
- 1999年
- 培养医学生的综合能力，以使其更好地适应未来的医生工作．已受到国内各高等医学院校的普遍重视。本文就我校为适应未来社会对医学生的需求所制订的新教学计划中“回归基础”教学的可行性进行了调查，以期为这种全新的教学模式的顺利开展打下基础。
- 田伟王世鹏王忠王太一
- 关键词：医学生医生高等医学院校基础教学教学计划教学模式
- 大学本科生的英语素质教育
- 2006年
- 张颖王世鹏
- 关键词：素质教育高校本科生大学英语教学
- 用Visual FoxPro 6.0实现医学院校计算机教学管理的程序设计系统
- 2011年
- 计算机用于医学院校教学管理是现代科学发展的必然要求,也是医学院校提高教学管理质量的基本保证。本文介绍用Visual FoxPro6.0对医学院校教学管理的编程思想及应用。
- 何叶松王世鹏付淼
- 关键词：数据库教学管理
- 基于病理学数字课程平台以问题为基础学习教学模式的构建与应用被引量：9
- 2012年
- 目的通过与传统教学模式和课堂PBL教学模式的比较，探讨基于病理学数字课程平台PBL教学模式对病理学教学效果的影响。方法选择中国医科大学2006级、2007级和2008级七年制临床医学专业1班～4班和五年制临床医学专业1班～4班的学生作为实验组，2006级采用课堂PBL教学模式，2007级和2008级采用基于病理学数字课程平台的PBL教学模式。选择由相同教师授课的2006级、2007级和2008级七年制临床医学专业5班～8班和五年制临床医学专业13班-16班的学生作为对照组，采用传统教学模式。两组不同教学方法教学效果进行比较研究。结果基于病理学数字课程平台PBL教学模式在提高教学效果，提高学生处理实际问题能力，提供学生拓展创新空间三个方面均优于传统教学模式。结论基于病理学数字课程平台PBL教学模式，既满足了个性化教学需要，也通过灵活调整实现了多样化教学的目的。
- 孙丽梅邱雪杉王恩华孙宝志闻德亮沙宪政王世鹏
- 关键词：PBL教学模式病理学
