王娟
- 作品数：32 被引量：34H指数：3
- 供职机构：长江大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家留学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 英语教学的心理语言学观被引量：1
- 2006年
- 本文通过探讨语言的基本特性,指出了目前英语语言教学研究的理论基础存在的片面性,并试图结合心理语言学在言语产生、语言习得和语言理解等方面的的研究成果,探讨目前英语语言教学中存在的不足,以期能在英语教学方法上的研究有所突破。
- 李泽娟王娟
- 关键词：英语教学心理语言学语言习得
- 中英文短信中常用的修辞格比较及认知分析
- 2010年
- 修辞格和文化之间存在着互动关系,修辞格的运用也体现出一个民族的语言心理。本文以目前流行的中英文短信为载体,归纳了中英短信中常用的修辞格,并从语言心理的角度分析了各种修辞格的出现频率及使用方式不同的原因。
- 王娟
- 关键词：修辞格
- 血清GLDH在儿童肝功能的评估中与9项传统肝功能指标的相关性研究
- 背景:肝脏是人体的主要代谢器官。在成人中,很多因素如感染因素(甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒以及寄生虫等)、药物、酒精、自身免疫反应以及其他原因(如先天性肝脏疾病、原发或继发的肝脏肿瘤等)都可以引发不同严重程度的肝损伤;而...
- 王娟
- 关键词：谷氨酸脱氢酶儿童肝功能生物标志物
- 文献传递
- 疫情背景下大学生心理健康教育教学应对措施探究被引量：9
- 2020年
- 本文旨在探究特殊时期如何对大学生心理健康教育课程进行教学调整以适应新的教学环境和学生的心理状态,主要包括教学形式和教学内容两方面的调整。以期为特殊时期的心理健康教育教学提供参考,拓展心理教育教学形式和教学内容。
- 严磊王娟
- 关键词：心理健康课教学形式改革教学内容调整
- 深度学习视域下心理健康教育教学的实践探索被引量：2
- 2021年
- 本文基于对深度学习的内涵及其特征的剖析,结合新时代人才培养要求的背景、当代大学生的心理特征和学习特点以及高校心理健康教育课程教学改革的现实需要,探讨高校心理健康教育课程教学以学生深度学习为导向的必要性及实践路径,对提升高校心理健康教育课程的教学质量、增强与完善大学生的心理素质与健康素养有着重要意义。
- 周婷黄小云王娟
- 关键词：大学生心理健康教育
- 亦忧亦喜国产电影
- 2014年
- 随着人们对国外电影接触的日益广泛,面对国产电影,很多人便都有着一种恨铁不成钢的情绪,《电影世界》曾这样说中国的电影:从质变到变质。网络上对国内的电影或电视剧的各种吐槽,与其说无聊,倒不如说是老百姓最低端的无奈反抗与憧憬希冀。本文就目前涌现出的国产电影,试图通过与国际经典大片做出比较,从故事的共鸣性、剧本的文学性、衔接的自然性及影片的娱乐性等方面分析所存在的问题,同时也对国产电影中的可圈可点之处给予褒奖之辞。
- 王娟
- 关键词：电影亮点
- 课程思政研究现状与未来展望——基于CiteSpace的文献计量分析被引量：2
- 2022年
- “课程思政”是一种教学理念,也是一种教学方法。作为“大思政”育人格局的有机组成部分,课程思政对于落实“立德树人”、提升教育质量具有重要意义。本文应用文献计量研究方法,对中国知网(CNKI)近五年“课程思政”文献从发文、合作网络、关键词三个视角进行可视化分析,以期为一线教师和研究者提供借鉴与启示。研究发现课程思政研究自2017年逐渐成为研究热门主题之一,但存在研究不平衡、合作研究较少、实证研究不足、系统化研究有待加强等问题。基于此,本文从均衡发展、全面发展、深入发展、长远发展四个方面提出未来研究展望。
- 王娟谈宏慧谈宏慧
- 关键词：文献计量研究可视化分析CITESPACE
- 地方高校农科英语教学质量提升的方法
- 2020年
- 我国的农业已进入国际交流合作发展的新时期。在“一带一路”的倡议和“双一流”建设的背景下,地方高校农科英语教学质量提升不仅关乎学科发展和人才培养,也关乎地方服务和国计民生。本文从教材选取、师资建设、人才培养3个方面进行探析,以期为地方高校提升农科英语教学质量提供参考。
- 王娟孙正祥
- 关键词：地方高校教学质量
- 玛丽·雪莱在《弗兰肯斯坦》中的自我指涉
- 2022年
- 《弗兰肯斯坦》是英国浪漫主义时期女作家玛丽·雪莱的第一部哥特式小说。这部小说开启了科幻小说的先河,玛丽·雪莱也因此被誉为“科幻小说之母”。文章从玛丽·雪莱个人经历为出发点分析,层层推进,从启蒙思想与封建束缚、科技进步与自然破坏、社会家庭二元对立以及思想独立与行为依赖四个方面,揭示作者在作品中的自我指涉,反映其充满矛盾而又模糊的创作意图。
- 王娟
- 关键词：玛丽·雪莱《弗兰肯斯坦》自我指涉
- 心理健康课中“认识自我”专题的螺旋式课程设计
- 2019年
- 为了解决当前心理健康课课时少、课程设置主题零散、不同年级缺少系统性和连续性的问题,笔者将布鲁纳提出的螺旋式课程运用到心理健康教育的教学中。本文以初中生“认识自我”主题的教学为例设计了一套完整的螺旋式心理健康教育课,以期为心理健康教育课堂教学提供有益的尝试和借鉴。
- 王娟严磊姚志燕
- 关键词：心理课认识自我
