王江华
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 供职机构：思茅师范高等专科学校英语系更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 加强学风建设、推进教学改革、提升办学实力——思茅师专学风建设调查分析
- 2010年
- 一所成功的学校不仅需要有一批高素质的教师队伍,良好的教学设备,丰富的图书、实验设备和教学资源,同时,更应该具有博学、严谨、求知的师生及良好的教风、学风。良好的教风和学风是学校办学成功的关键。以思茅师专学风建设调查为依据,对学校学风建设进行了全面深入地分析,找出一些影响和制约学校教育教学发展,以及影响教学质量提高的因素,对如何加强学风建设,提高学校的教育教学质量和办学实力进行了思考、研究。
- 王江华
- 关键词：思茅师专学风建设办学实力教学质量
- 汉语被动结构与英语被动语态的对比分析被引量：1
- 2004年
- 世界上大多数语言都有其自己的语法范畴和特征,在语言学范畴中,如果我们选择行为动作的宾语作为参考,我们就可以从两种不同的视觉中去看待主语的行为举止,这种行为即可以是主动的,也可以是被动的。英语的被动意思主要是用英语的被动语态表现出来。而在汉语中,表达被动意思最明显的就是"被、受",他们成为被动结构的明显标志。本文主要从句子层面上对荚汉语被动意思进行对比分析,从而对他们的被动结构有一个更清楚的认识。
- 王江华
- 关键词：英汉语主题述题
- 浅谈大学英语教学中的语言文化输入被引量：2
- 2002年
- 在大学英语教学中 ,不仅要进行语言知识、语法结构、技能等内容的教学 ,同时还应进行有针对性的语言文化教学和输入 ,帮助学生更全面、深入地了解英语知识和各国、各民族之间的语言文化 ,使语言学习成为一种了解各民族风俗习惯、文化内涵、相互交流的重要途径。
- 王江华
- 关键词：大学英语教学语言文化
- 思茅师专非英语专业学生英语学习调查分析被引量：3
- 2001年
- 为尽快适应高校外语教学改革和发展要求 ,有针对性地进行外语教学 ,努力提高我校大学英语教学水平 ,为此进行了本次调查分析。调查对象主要是我校 97、98级非英语专业学生 ,着重从学生的英语基础、学习动机、能力以及教学中存在的问题进行了调查分析。发现我校大学英语教学令人堪忧 。
- 王江华
- 关键词：思茅师专英语学习问卷调查
- 民族地区中学英语教学环境思考——以普洱、景洪等地学生英语学习情况调查为例被引量：4
- 2007年
- 由于边疆少数民族地区独特的民族文化背景和生活环境、独特的语言氛围和思维模式,使得边疆民族地区的中小学英语教学有着与内地不同的、独特的教学模式。本文是在对边疆少数民族地区的几所中学以问卷和座谈的方式进行调查之后,对现行的英语教学进行了反思,并从理论上对调查的结果进行了分析,旨在找出更加适合边疆少数民族地区英语教学的有效的路子,以提高该地区的英语教学水平。
- 龙梓菁王江华
- 关键词：边疆民族地区教学主体教学客体
