公共文化服务平台

王继东: 作品数：19 被引量：66H指数：5; 供职机构：北京中医药大学东直门医院更多>>; 发文基金：国家级精品课程建设项目国家级教学团队建设项目教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

中西医结合治疗医务人员SARS14例临床观察: 我院自3月16日香港SARS患者李某被转来寻求中西医综合治疗以来,由于最初并不清楚SARS病情,造成污染.急诊科参与过救治的医护人员一部分感染SARS.此后我院又因另一不明原因发热的患者污染造成医护人员感染.由于SARS...; 肖和印周绍忠赵吉平王继东沈春崔红生; 关键词：SARS 非典型肺炎中西医结合治疗影像学诊断疗效评定; 文献传递

实训在中医内科教学改革中的探讨与实践: 本文将实训运用于中医内科学教学中，是以提高学生临床思维能力，临床实践技能、分析解决问题的能力为目标;从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式上探讨了实训在中医内科学教学中的应用，通过给学生提供实际病例，模拟实验室，给与其...; 王新月储真真林芳冰丁霞王海彤王继东; 关键词：中医内科学教学改革思维能力

中西医结合治疗医务人员SARS14例临床观察: 资料与方法,临床资料14例患者中,医生5例,护士7例,护工2例.男性6例,女性8例;年龄最小23岁,最大49岁,其中20～29岁6例,30～39岁5例,40～49岁3例.第一次接触患者后潜伏期2天者3例,3天者2例,4天...; 肖和印周绍忠赵吉平王继东沈春崔红生; 关键词：SARS 医务人员中西医结合治疗非典型肺炎; 文献传递网络资源链接

中西医结合治疗医务人员SARS14例临床观察: 一、资料与方法(一)临床资料14例患者中,医生5例,护士7例,护工2例。男性6例,女性8例;年龄最小23岁,最大49岁,其中20～29岁6例,30～39岁5例,40～49岁3例。第一次接触患者后潜伏期2天者3例,3天者2...; 肖和印周绍忠赵吉平王继东沈春崔红生; 文献传递

中医“病证”的涵义辨析被引量：4: 2017年; 病证是中医临床上的常用术语。病证是在中国传统医药理论指导下,分类归纳出的一类在致病因素作用下具有相同基本病机的机体异常状态。而基本病机是病证分类和归纳的要点,是病证自身组成各要素之间相对稳定的内在联系,体现并贯穿于病证的全过程,是决定病证主症和中医诊治规律的内部依据。病证的含义不同于疾病、证候和症状。正确认识病证含义有助于总结前人临床经验和指导当下临床。; 沈一凡高雪肖永华赵进喜朱立王继东孙慧怡; 关键词：病证证候基本病机

中西医结合治疗医务人员SARS14例临床观察被引量：3: 2003年; 肖和印周绍忠赵吉平王继东沈春崔红生; 关键词：严重急性呼吸综合征中西医结合治疗肾上腺糖皮质激素酮替芬鱼腥草注射液生脉注射液

“智教”+“慧学”背景下混合式教学法在中医内科学中的应用被引量：10: 2020年; “智教”+“慧学”背景下,如何在“云端”打造空中课堂,将被动的、有限的、机械的教学模式转化为“化危为机”思路下的混合式教学组合模式的探究。利用中医内科学在慕课平台上的资源优势,结合企业微信会议直播互动,将问题为导向的教学模式(problem based learning,PBL)、案例为基础的教学模式(case based learning,CBL)、团队为基础的教学模式(term based learning,TBL)、翻转课堂、讨论式教学等诸多教学法融合为一体,辅以线上随时测验、线下评价教学效果、作业结果在班级微信群及时反馈等形成性评价检验学习成果,思政元素贯穿始终,秉承“育人育德”并重的教学理念。将现代网络信息技术与多种教学方法巧妙且既有温度又有深度的完美融合,探索构建出混合式教学模式通过“云端”推动中医内科学“空中课堂”的教学变革。; 李杰赵进喜肖永华孙慧怡朱立储真真王继东; 关键词：智慧课堂

临床资料收集与评估在中医内科学见习课程中的实践应用被引量：1: 2017年; 归纳SOAP（Subjective,Objective,Assessment,Plan）在医学领域的应用,发现其在中医内科学见习课程中的问题,探讨 SOAP 在中医内科教学实践中的意义与价值.通过总结文献发现问题,在中医内科见习课程中具体应用SOAP,最后师生讨论.结果表明,SOAP被广泛应用于医学领域的各个方面,其在中医内科见习课程中仍存在一些问题.可见在中医内科学见习课程中,使用 SOAP 模式进行教学与评估具有重要的实践意义与价值,它是强调以岗位胜任力为导向的实践教学,值得推广.; 岳虹孙慧怡肖永华储真真朱立关秋红王继东赵进喜; 关键词：中医内科学岗位胜任力

从症、证和病的概念与关系谈中医临床思维教学问题——由中医内科见习病例引起的思考被引量：16: 2015年; 针对中医内科学临床见习课程中发现的中医临床思维教学问题进行初步探讨。在中医内科临床教学中,应明确症、证和病的概念与关系,帮助学生建立辨病与辨证相结合的临床思维,使学生正确认识中医内科教材中病证的概念,明确基本病机是病证之间相互区别的关键要素,重视病机在中医诊断中的地位。; 肖永华吴文静赵进喜储真真王继东朱立孙慧怡; 关键词：中医内科学临床思维教学辨病

SSP在中医内科学本科生教学中的实践与思考被引量：5: 2020年; 《中医内科学》是中医院校的主干课程,是理论基础联系临床实践的桥梁,在本科生学习中占有重要地位。为了更好地进行本科生的《中医内科学》教学,培养学生的实践能力,东直门医院中医内科学教学团队从本院实际情况出发,以"探索""行动""个性化"为教学理念,结合医学生自身特点,探索出了一套富有创新性且行之有效的SSP教学方法。本文从SSP的实施方案出发,将其中蕴含的教学理念进行细致探讨,供中医院校借鉴,以提高中医学生整体的教学效果。; 肖永华闫璞王世东孙慧怡朱立李杰储真真王继东赵进喜; 关键词：学生标准化病人中医内科学教学理念