耿荣梅
- 作品数：12 被引量：111H指数：6
- 供职机构：北京大学第三医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系初步构建被引量：12
- 2020年
- 目的构建基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系,旨在为本科护生临床带教管理提供依据。方法于2018年5月—2019年9月通过文献查阅、专家访谈完成基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系专家函询问卷,并采用德尔菲法选取北京市4家三级甲等临床教学医院的16名护理教学管理专家及1所护理本科院校的4名护理教学管理专家,共计20名护理教学管理专家进行2轮问卷专家函询。结果初步构建的基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系包括5个一级指标、30个二级指标,2轮专家函询问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数为0.83、0.86,肯德尔协调系数分别为0.395、0.554(P<0.001),具有满意的一致性检验结果,咨询结果比较可靠。结论基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系构建过程科学严谨,评价指标明确,层次设置合理,指标体系客观可靠,可为本科护生临床带教管理提供依据。
- 耿荣梅李葆华张文慧李美红严超葛霖李佩涛张四维
- 关键词：本科生临床教师德尔菲法
- 临床实践初期本科护生护患沟通能力现状及影响因素分析被引量：16
- 2020年
- 目的了解临床实践初期本科护生护患沟通能力现状及影响因素,为临床护理教育管理者制订本科护生临床实践阶段护患沟通能力培训方案提供依据。方法于2019年8—9月采用方便抽样的方法,调查临床护理实践时间≤3个月的960名本科护生,调查内容包括人口社会学资料、护患沟通能力培训相关内容及护生护患沟通能力。分析临床实践初期本科护生护患沟通能力现状及影响因素。结果960名临床实践初期本科护生护患沟通能力得分为(2.18±0.21)分,其中得分最高为敏锐倾听维度(2.42±0.51)分,得分最低为验证感受维度(1.88±0.51)分。单因素分析显示,不同性别、临床实践初期医院是否进行护患沟通培训、不同培训形式的临床实践初期本科护生护患沟通能力得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);Pearson相关分析显示,临床实践初期本科护生护患沟通能力得分与医院进行护患沟通培训次数呈正相关(r=0.456,P<0.01)。多重线性回归分析显示,医院进行护患沟通培训次数和培训方式是临床实践初期本科护生护患沟通能力的主要影响因素(P<0.05)。结论临床实践初期的本科护生护患沟通能力水平不高,还有待于进一步提高,临床护理教学管理者应根据其影响因素制订相应有效的培训方案加强培养。
- 耿荣梅李葆华张文慧李美红严超葛霖张四维
- 关键词：本科沟通能力影响因素
- 9例肺部感染耐甲氧西林金黄色葡萄球菌重症患者的护理被引量：3
- 2007年
- 目的总结肺部感染MRSA重症患者的护理经验。方法采取清除肺部痰液,防止交叉感染及流行,心理护理等措施。结果7例患者治愈转出,2例死亡。在此期间,我科室未发生MRSA爆发及流行,感染者与前年同期相比减少14人。结论重症监护病房是MRSA感染的高发区,如不予以重视容易发生暴发、流行。护理肺部感染MRSA患者,积极清除肺部痰液对疾病治愈很有帮助。同时应考虑患者心理问题,帮助患者调整心理状态,增强战胜疾病信心。
- 郭笑妍庄小萍耿荣梅安卫红
- 关键词：耐甲氧西林金黄色葡萄球菌肺部感染护理
- 营养支持专科护士岗位胜任力考核体系的构建被引量：1
- 2023年
- 目的构建营养支持专科护士岗位胜任力考核体系,为营养支持专科护士培训改革、职能发挥和护理服务质量提升提供参考依据。方法依据美国肠外和肠内营养学会发布的营养支持专科护士实践标准,通过文献检索和小组讨论拟定营养支持专科护士岗位胜任力考核体系初稿。2021年11月—2022年2月采用德尔菲法对15名专家进行2轮专家函询,根据专家建议进行指标筛选与修改,形成最终的营养支持专科护士岗位胜任力考核体系。结果2轮专家函询问卷的有效回收率为93.3%(14/15)和100.0%(15/15),专家权威系数分别为0.922和0.917。第1轮专家函询中,50.0%(3/6)的一级指标同意百分比≥80.0%,64.9%(24/37)的二级指标的同意百分比≥80.0%。第2轮专家函询中,一、二级指标的同意百分比均≥80.0%。最终形成的营养支持专科护士岗位胜任力考核体系包括6个一级指标(专科实践能力、沟通协调能力、教育与咨询能力、法律伦理决策能力、科研能力、领导力)、29个二级指标。结论本研究构建的营养支持专科护士岗位胜任力考核体系科学合理、可靠性高,可用于规范营养支持专科护士的培养流程,促进个人发展。
- 王欣张鹤立唐溶崧郭笑妍耿荣梅李葆华
- 关键词：德尔菲技术营养支持专科护士岗位胜任力
- 三级医院护士第二受害者效应现状调查及影响因素分析被引量：8
- 2021年
- 目的调查三级医院护士经历不良事件后的第二受害者效应现状,并分析其影响因素。方法本研究为横断面调查研究,采用便利抽样方法于2019年10—12月选取北京市、山西省、山东省三级医院护士作为调查对象,采用一般资料调查表、第二受害者经历与支持测评量表对其进行调查。通过单因素方差分析、多重线性回归分析对护士第二受害者影响因素进行分析。共发放网络问卷2163份,有效回收2040份,有效回收率为94.3%。结果813名护士报告了不良事件经历,纳入研究分析。813名护士第二受害者效应总分为(58.01±15.32)分,各维度条目均分中,“心理困扰”得分最高,“管理支持”得分最低,分别为(3.20±1.04)分和(2.02±0.90)分。单因素分析结果显示,不同科室、婚姻状态、职称和用工性质的护士第二受害者效应总分比较,差异有统计学意义(P<0.05);多重线性回归分析结果显示,科室、职称、用工性质是护士第二受害者效应的影响因素;用工性质、婚姻状态、科室对第二受害者生理困扰有影响;不良事件分级和科室对第二受害者心理困扰有影响。结论不良事件的发生对三级医院护士第二受害者的影响处于中等水平,护士所面临的心理困扰较严重,感受到的支持主要依靠“管理支持”,并受到多因素影响。医院管理者应积极看待第二受害者效应,关注经历第二受害者角色护士的身心健康,并针对不同的影响因素提供有效的支持。
- 李佩涛耿荣梅刘聪颖张鹤立张华李葆华
- 关键词：护士影响因素
- 核辐射暴露患者医院救治关键护理技术体系的构建
- 2024年
- 目的构建院内核辐射暴露患者的医院救治关键护理技术体系,为核辐射事故医院内应急护理救援提供技术指导和支持。方法由具有丰富核辐射事故相关工作经验的成员组成课题研究小组,基于核辐射事故的四大场景(外照射、内照射、外污染、内污染)进行文献检索,形成体系初稿。采用德尔菲法完成2轮专家函询,根据专家修改意见形成核辐射暴露患者医院救治关键护理技术体系终稿。结果2021年11月—2022年1月共有16名专家完成2轮函询。2轮问卷的有效回收率为100%和80%,提建议率为65%和50%,权威系数为0.778和0.797,2轮专家函询的变异系数均≤0.25。最终形成包括5个一级指标、26个二级指标和74个三级指标的核辐射暴露患者医院救治关键护理技术体系。结论构建的核辐射暴露患者医院救治关键护理技术体系具有较高的科学性和实用性,有利于形成标准化的核辐射暴露救治流程,为护理人员的核辐射暴露相关培训及评价提供理论依据。
- 胡娴静鄢嫣王璟张鹤立陈雅玫马莉耿荣梅李葆华
- 关键词：核医学护理德尔菲技术
- 不同实习阶段护理专业学生职业认同感影响因素研究被引量：45
- 2017年
- 目的调查护理专业实习学生在实习开始前、实习中期、实习后期职业认同感现状,并分析其影响因素,为进一步加强不同实习阶段学生的职业认同感水平提供参考。方法采用职业认同感调查问卷及一般资料问卷,对某三级甲等医院199名护理专业实习学生进行调查。结果在实习开始前、实习中期、实习后期职业认同总分分别为(71.16±7.18)分、(72.54±7.14)分、(69.00±9.95)分。多元逐步回归分析结果显示,实习前学生自愿选择护理工作、自愿学习护理专业、毕业后会从事护理工作可解释总变异的20.3%;实习中期学生自愿学习护理专业、毕业后会从事护理工作可解释总变异的26.6%;实习后期学生学历、自愿学习护理专业、自愿选择护理工作、毕业后会从事护理工作可解释总变异的39.9%。结论护理专业实习学生不同实习阶段其职业认同感不同,整体处于中等水平,提示临床教育者在实习各阶段均应加强对实习学生的职业规划教育,不断提高其职业认同感水平。
- 张文慧李葆华童素梅耿荣梅王轶李美红
- 护理学习资源平台的建设和教学应用效果被引量：5
- 2017年
- 在移动护理信息系统基础上,建立我院护理学习资源平台,促进了护理专业学生在实习期间对理论知识学习的便捷性,增加了学生学习理论知识的渠道,同时对学生的考评也更加客观,提高了护士培训内容的统一性。
- 王攀峰王靖耿荣梅张洪君李葆华
- 关键词：护理信息学护理信息系统
- 急诊主管层护士情景模拟联合客观结构化多站式考核体系的构建及应用被引量：4
- 2021年
- 目的构建适用于急诊主管层护士的客观结构化多站式考核体系,并评价其应用效果。方法通过文献分析和德尔菲专家咨询构建考核体系,实施考核并评价各项目得分情况,问卷调查考核内容和形式。结果考核体系由8个考核站点、17个考核项目组成。考核结果显示,急诊主管层护士在问诊思路、急救处理、心电图识别、专科查体、转运前准备、沟通及组织协调能力上存在不足。100%的急诊主管层护士认为考核站点及内容全面,考核形式贴近临床,有利于发现自身不足,但亦增加了自身压力和焦虑。结论构建的考核体系涉及知识面全面,评判标准量化、统一,能够有效提升急诊主管层护士的综合能力。
- 马莉葛宝兰耿荣梅高芳
- 关键词：急诊护士情景模拟
- 护理临床教学信息系统的开发和应用被引量：1
- 2015年
- 本研究在我院移动护理系统基础上,建立学生动态成长档案、学生网上学习和考评、科室和带教老师评价等模块,实现随时统计学生相关资料,并可与其他系统进行数据交互。该系统的使用提高了工作效率,对学生的评价更加客观全面,保障了数据的安全,优化了护理临床教学工作流程。
- 王攀峰吴松波李葆华张洪君计虹耿荣梅
- 关键词：管理信息系统
