范瑄瑄
- 作品数：11 被引量：20H指数：3
- 供职机构：南通职业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学交通运输工程更多>>
- 船舶火灾探测系统设计要点
- 2024年
- 通过解析船舶火灾探测系统的设计,归纳总结了船舶火灾探测系统功能特点和设计过程中需要注意的事项和规范要求。结合《国际消防安全系统规则》,从系统组成、规范要求对火灾探测系统进行设计,重点研究火警探头的选型、回路的布置、与其他系统的接口输出,为后续其他项目火灾探测系统的设计提供参考。
- 桑宏波范瑄瑄
- 关键词：火灾探测系统防火分隔
- 翻转翻译课堂的探索与实践被引量：1
- 2016年
- 文章针对传统翻译教学存在的一些问题,提出翻转翻译课堂的必要性和意义,阐述了翻转翻译课堂的原则并探讨了基于翻转课堂的翻译教学模式,以期为提高翻译教学质量提供参考。
- 范瑄瑄
- 关键词：翻译课堂教学模式
- ARCS动机设计模式在大学英语课堂教学中的应用被引量：4
- 2013年
- 美国凯勒教授提出的ARCS动机设计模式为减少学生课堂学习动机缺失提供了有效的理论框架。在此理论基础上提出大学英语课堂教学模式:吸引注意、提出问题;阐明目的、引起相关;呈现内容、建立自信;小组活动、引发满足。
- 范瑄瑄
- 关键词：ARCS动机设计模式动机缺失大学英语课堂教学
- 外语学习动机研究及其教学启示被引量：6
- 2006年
- 动机是影响外语学习成败的关键因素之一。由于受诸多因素的影响,外语学习动机错综复杂。从语言层面、学习者层面和学习情景层面可以对外语学习动机进行综合研究。教师和教学管理者要从多个层面激发和保持学习者的学习动机,充分发挥学习者在学习中的自我导向性和自我效能感。
- 范瑄瑄丰玉芳
- 关键词：学习动机二语习得
- 高职学生外语学习动机缺失研究
- 2015年
- 通过对180名高职学生的问卷调查,确认了课程因素、教师因素、环境因素、学能因素、情感因素和认知因素等六大因素引起高职学生英语学习动机缺失。研究表明,课程因素和情感因素对男生和女生英语学习动机缺失产生显著影响,学能因素对高分组和低分组的英语学习动机缺失产生显著差异。
- 范瑄瑄
- 关键词：英语学习动机缺失
- 转喻及其在新闻英语中的语用功能研究被引量：3
- 2018年
- 转喻是人类重要的认知方式之一,人们把一个概念实体或载体在同一个理想化认知模型中向另一个概念实体或目标提供心理可及。从语用功能的角度,转喻可以分为指称转喻、谓词转喻和言外转喻。在构建新闻英语语篇的过程中,新闻记者为了彰显其客观中立的职业态度而经常使用转喻。新闻英语中的转喻具有丰富的语用内涵,可以实现概念功能、人际功能、语境功能和文化功能等多种语用功能。
- 范瑄瑄
- 关键词：转喻语用功能新闻英语
- 译语受众视域下进口化妆品商标汉译的调查研究
- 2022年
- 从国家食品药品监督管理局进口化妆品商品名数据库中随机抽取99个进口化妆品商标汉译,对602名消费者开展问卷调查,利用SPSS19.0以统计出最受消费者欢迎的十大进口化妆品商标汉译。从翻译方法、音节、音调、语符选用等方面,分析受欢迎的十大进口化妆品商标汉译的共性特征,利用SPSS19.0分析消费者的性别、年龄、教育程度、月收入、年化妆品支出等因素是否影响消费者对化妆品商标汉译的喜好,以期对进口化妆品商标译者和进口化妆品厂商提供参考。
- 范瑄瑄
- 关键词：进口化妆品商标汉译
- 基于策略培训的大学英语课堂教学模式
- 2011年
- 学习策略的使用对学习者的学习效率和自主学习能力均产生影响。在国外策略培训模式的基础上,提出基于策略培训的大学英语课堂教学模式:设置问题,情感启动;呈现策略,定向引导;运用策略,小组活动;概括总结,评价策略;布置作业,内化策略。
- 范瑄瑄
- 关键词：大学英语教学模式
- 引入形成性自我评价 促进大学生英语自主学习被引量：5
- 2006年
- 培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要环节之一,系统性导入形成性自我评价有利于调动学生自主学习的积极性,提高他们的自主学习能力。
- 范瑄瑄
- 高职学生外语学习动机研究
- 2009年
- 动机是影响外语学习成败的关键因素之一,受诸多因素的影响,高职学生的外语学习动机错综复杂,文章从语言、学习者和学习情景等三个不同层面对其进行分析,并探讨了外语教师如何激发学习者的外语学习动机,以充分发挥学生在外语学习中的主体作用。
- 范瑄瑄张志泉
- 关键词：学习动机高职学生外语学习
