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蔡燃

作品数：6 被引量：42H指数：4
供职机构：首都师范大学物理系更多>>
发文基金：北京市教育科学规划十一五课题更多>>
相关领域：文化科学理学天文地球更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 2篇物理教学
  • 2篇理教
  • 2篇教学
  • 1篇电压
  • 1篇电压补偿
  • 1篇电压补偿法
  • 1篇电阻
  • 1篇电阻值
  • 1篇原始物理问题
  • 1篇直觉
  • 1篇思维
  • 1篇思维方法
  • 1篇阻值
  • 1篇外接
  • 1篇物理思想
  • 1篇物理问题
  • 1篇物理研究
  • 1篇灵感
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑思维

机构

  • 4篇首都师范大学
  • 1篇北京中医药大...
  • 1篇北京农业职业...
  • 1篇北京市通州区...

作者

  • 4篇蔡燃
  • 1篇陈清梅
  • 1篇雷凤兰
  • 1篇付洪艳
  • 1篇邢红军
  • 1篇安红

传媒

  • 1篇物理通报
  • 1篇物理教师（高...
  • 1篇首都师范大学...

年份

  • 1篇2010
  • 3篇2009
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
论物理研究中的思维方法——直觉、灵感和想象
2009年
通过分析目前教学中方法教育存在的问题，从思维方法的重要性出发，阐述了思维方法的内涵，分析了它的教育价值，探讨了基于直觉、灵感和想象的产生机制，提出了教学中培养学生思维方法的途径．
蔡燃雷凤兰付洪艳
关键词：直觉灵感非逻辑思维
高中物理科学方法教育的实践研究被引量：16
2010年
通过分析物理科学方法教育的研究现状,结合中学物理教学实际,提出运用原始物理问题教学促进中学物理科学方法教育的途径.随机选取高一两个平行班作为被试,对照班采取常规教学方式教学,实验班采取渗透原始物理问题的教学方式进行科学方法教育.实验表明:渗透原始物理问题的教学方式不仅能有效地进行科学方法教育,而且能有效地提高学生的物理学业成绩.
姚勇邢红军蔡燃
关键词：科学方法教育物理教学原始物理问题
初中物理教学内容认知水平的研究
研究教学内容的认知水平,把学生理解教学内容所需的认知水平与学生的认知发展阶段对应起来,为教师制定教学设计、选择教学方法提供客观标准,在教育教学研究中是一项非常有意义的工作。本文在皮亚杰认知发展阶段理论的指导下,提出研究初...
蔡燃
关键词：物理教学
文献传递
伏安法测电阻的电压补偿法研究被引量：6
2009年
测量电阻的方法多种多样，其中很多是以伏安法为基础的．伏安法之所以能够经久不衰，是因为它的物理思想清楚，电路简单，这是其他方法不可比拟的．伏安法在选择内外接电路的问题上有过不少讨论，但是普遍存在着逻辑上的问题．文献[1]在遵从逻辑的前提下已经明确了判断内外接的方法．然而内、外接方法中电表的内阻也成了测量的对象，引入了系统误差．为了消除系统误差，提高测量的准确度，文献[2]提出了电流补偿法来测量电阻值．
蔡燃陈清梅安红
关键词：伏安法电阻值电压补偿法物理思想外接
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