谭钊
- 作品数：23 被引量：53H指数：4
- 供职机构：广州美术学院更多>>
- 发文基金：广东省高校思想政治教育课题广东省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 文化产业背景下广东高校艺术创新型人才培养调查报告被引量：3
- 2012年
- 艺术创新型人才是艺术领域具有创新精神和创新意识的人才。在文化产业迅速发展的背景下,广东高校艺术创新型人才培养现状体现在生源现状、院校体系、专业设置、培养目标等方面,而影响艺术创新型人才的素质包括专业技能、人文知识、创新能力等方面。要培养广东高校艺术创新型人才,适应社会需求是人才培养的方向,转变教育观念是人才培养的关键,树立创新理念是人才培养的核心。
- 凌靖波吴爱邦谭钊
- 关键词：文化产业广东高校
- 高校校园文化活动品牌培育探究——以广东省高校校园文化活动优秀品牌为例被引量：13
- 2013年
- 高校校园文化活动品牌既是高校校园文化成果化、特色化建设和培育的产物,也是一种影响较大、深受师生喜爱并被广泛认同的标志性、示范性校园文化活动,因此,培育高校校园文化活动品牌具有重要意义。从广东省高校校园文化活动优秀品牌的培育实例看,高校校园文化活动品牌的培育必须坚持核心价值体系和文化育人宗旨,弘扬高校文化精神,树立科学发展理念,突出专业特色与学科优势,注重人文关怀与文化育人、主流主导与多样丰富、传统传承与时代创新相结合。具体可通过明确校园文化活动品牌项目化运作的目标要求,结合院校条件和学生的实际选择,挖掘优势项目和特色项目,制定详尽的活动项目实施方案,充分发挥师生的主体性,鼓励他们主动参与、自主创新,并及时进行经验总结和宣传推广。
- 侯旻翡谭钊
- 关键词：高校校园文化活动广东高校
- 中国道路的多重内涵被引量：1
- 2010年
- 中国特色社会主义政治经济制度的形成有赖于中国特殊的国情和中国共产党人不懈探求的勇气。从社会制度、政治制度、政党制度、经济制度等不同的角度出发,可以对中国道路作出不同的诠释。历史和现实决定了我们必须坚持中国道路,其内涵也会随着时间的推移而不断丰富完善。
- 谭钊
- 关键词：中国特色社会主义
- 价值多元化背景下大学生心理危机干预的路径探析
- 2009年
- 当前我国社会的价值观差异与多样化正日益凸显，社会个体价值观日益多元化，大学生心理健康问题突出，心理危机案例相应增多。心理危机在很大程度上与大学生个体价值的主观需求和取向选择有直接的关系，它是社会冲突导致对自我价值否定性结果在心理上的反映。因此，要加强对大学生的心理危机干预，必须防惠未然、突出重点、归整秩序，着重改进价值观教育，培养多元价值判断思维，建构多元共融的校园和谐文化氛围，缓解大学生心理价值冲突。
- 谭钊詹捷慧
- 关键词：心理危机干预
- 教育政策视阈下高校艺术创新型人才培养策略探究被引量：4
- 2012年
- 从教育政策的角度分析当前高校艺术创新型人才培养的现状,发现问题主要是政策目标的差异、政策取向的分化、政策效果的异化。政府应从宏观层面出台政策,支持、指引高校艺术创新型人才培养;高校应需配合政府决策,从中观层面探索、研究艺术创新型人才培养;高校教学部门则应从微观层面,实践、推进艺术创新型人才培养。
- 凌靖波吴爱邦谭钊
- 关键词：教育政策政府高校
- 高校贫困生资助工作的实践与思考被引量：4
- 2005年
- 随着我国高等教育招生并轨、缴费上学制度的实行,高校贫困生问题日益凸显,高校开展助困工作意义重大。近年来高校助困工作实践成效显著,但仍需拓展思路,扩宽视野,壮大合力,使助困工作更有效深入地良性发展。
- 苏云升谭钊
- 关键词：高校贫困生
- 高校德育课教学改革创新浅论
- 2004年
- 高校德育课教学是对大学生进行思想道德教育的主渠道和阵地 ,要提高教学质量和教育实效 ,必须针对思想品德课教学中现存的问题大胆地进行教学改革 ,与时俱进 ,创新思想品德课的教育理念、教学内容、教学方式、考核制度等。
- 谭钊侯翡
- 关键词：高校德育课教学改革教育理念教学方式教育创新
- 岭南文化与广东高校校园文化被引量：4
- 2011年
- 在弘扬区域文化的立场上,以岭南文化对广东高校校园文化的影响为切入角,文章解析广东高校校园文化的岭南特色:在校园物质文化上,校园建筑布局、校园人文景观、校园软实力载体等方面具有显著的地域特色。在校园精神文化上,体现了开拓创新、平等交往、个性风格、务实求是、开放兼容等岭南文化特征。在此基础上,提出高校校园文化走区域性建设的文化发展思路。
- 吴爱邦谭钊
- 关键词：岭南文化广东高校校园文化
- 论以科学发展观推进高校德育的持续和谐发展被引量：1
- 2005年
- 谭钊侯旻翡
- 关键词：教育能力网络文明主题网站显性教育隐性教育
- 刍议艺术院校学生个性特点与德育模式建构
- 2009年
- 艺术类专业大学生思想特点既具有大学生思想特点共性,更有自身鲜明的个性特征,艺术教育的特性和艺术生源特质,要求艺术院校德育有特殊的应对。研究艺术院校学生的个性特征,探索艺术院校德育新模式,改进艺术院校德育,培养德艺双馨的艺术人才,具有重要的现实意义。
- 谭钊王丽荣
- 关键词：艺术院校德育模式
