赖小琴
- 作品数：40 被引量：164H指数：8
- 供职机构：广西教育学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题广西高校优秀人才计划项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 国外科学本质研究述评被引量：1
- 2009年
- 在许多国家的科学教育标准中,科学本质已被列为科学素养的重要组成部分,科学本质的教学也得到了前所未有的重视。文中概述了国外科学本质研究的结构模型、教学方法,以及科学本质测量的工具和主要结果,指出了目前研究的不足以及今后的研究方向。
- 赖小琴
- 关键词：教学方法
- “李约瑟难题”为什么成了难解之题?
- 2006年
- “李约瑟难题”自提出以来,就成为中外专家和学者们关心和争论不休的难解之题。究其原因主要有四点:第一,李约瑟本人在不同时间和不同语境中对问题的表述并不完全相同,使得问题的范围有所变化;第二,学者们在翻译和转述的过程中发生了无意或有意的误解或修改;第三,对各种解答进行的质疑,使解答又成了难题的一个部分;第四,对难题本身的合理性进行质疑。这些纷争难以形成共识。其实,对“李约瑟难题”本身和解答不可能也没有必要达成一致意见,重要的是借它来促进我们对中国文明的深入理解,以及与其他文明之间的相互交流。
- 赖小琴
- 关键词：李约瑟难题
- MS-EEPO有效教育在中小学教师职前培养中的应用被引量：8
- 2012年
- MS-EEPO有效教育为孟照彬教授用了近10年的实践所创建的教学体系,它把东方最擅长的知识性与西方擅长的个性、创造性结合起来,并使之大众化,以解决中国目前课堂效率低下的问题,让中国的教学水平走入世界行列。在广西壮族自治区的基础教育中,MS-EEPO有效教育已在12个县(市、区)推广,并逐渐成为了教学的主流方式。为适应这一形势的变化,在中小学教师职前的培养上,必须让学生掌握这一理论和实践要点。本文论述了在中小学教师职前培养中对MS-EEPO有效教育中的MS-新基本功(Ⅰ-Ⅱ型)的教学尝试,指出了在教学MS-评价方式、MS-课型方式、MS-学习方式和MS-备课方式的基本内容时取得的成效和存在的不足。
- 赖小琴
- 关键词：有效教育中小学教师职前培养
- PISA2006:国际学生科学素养的首次全面评价
- 2008年
- PISA2006是对国际15岁学生科学素养的首次全面评价，其目的是检查学校科学教育为学生未来的成人生活做准备的情况，评价的内容着眼于学生科学知识和能力的发展。PISA2006评价的特点为我国基础教育改革的科学素养评价和研究提供了有益的启示。
- 赖小琴
- 关键词：PISA2006
- PISA 2000-2009国际学生学习的变化分析被引量：1
- 2012年
- PISA 2009主评价为阅读素养,得到了自2000年首次评价以来阅读素养的全面评价数据。同时,也得到了次评价数学素养和科学素养的数据。
- 赖小琴
- 关键词：PISA评价数学素养
- 基于问题导向的名师培养实践——以崇左市基础教育“质量提升工程”名师培养项目为例
- 2017年
- 名师培养项目为校地合作协同创新育人工程的子项目。在大量调查的基础上,针对培养对象存在的问题和当地政府的教育需求,个性化地设计了围绕提升教师的专业理念与师德、教育理论与研究素养、教学实施能力、职业关键能力、自主学习能力和个人发展规划能力等方面的课程,运用"导师+助手+自主学习/网络研修"的培养方式,构建了理论与实践相结合、线上与线下相结合的教学共同体研修模式,取得了良好的效果。
- 赖小琴
- 关键词：校地合作个性化课程
- PISA中环境科学和地球科学表现评价的特点及启示
- 2010年
- PISA-2006主要评价15岁学生的科学素养,其中涉及与环境和地球科学密切相关的内容,包括学生在环境科学和地球科学上的表现、对环境问题的态度、学校课程中环境内容的设置、课外学习以及学习资源等。PISA-2006对环境和地球科学问题的评价和结果,为促进我国基础教育中的环境教育和评价改革、提升学生的环境知识水平、使学生养成良好的环境态度提供了有益的启示。
- 赖小琴刘秋生
- 关键词：环境科学地球科学
- 芬兰少数民族基础教育的措施及挑战
- 芬兰的少数民族由传统的少数民族和移民构成。在基础教育阶段（7—17岁）,芬兰少数民族教育的措施为平等的教育机会、多种学习支持模式、本民族语言和文化的教学等。这些措施使少数民族学生能得到均衡发展,为融入主流社会作好充分准备...
- 赖小琴
- 关键词：少数民族基础教育
- 文献传递
- 科学素养的结构模型和变化等级及其实证研究被引量：4
- 2007年
- 首先描述了科学素养结构的几种不同模型,说明了科学素养的变化等级。其次对科学素养的实证研究做了总结,最后指出了目前科学素养研究中存在的问题和未来的研究方向。
- 赖小琴
- 关键词：实证研究
- 广西西南部高中学校教学现状的调查
- 2014年
- 为了了解高中学校教师的士气、学校的教学创新、学生的士气以及阻碍学校教育的原因等现状,对广西西南部111所高中260名学校领导进行了问卷调查,发现多数学校领导认为教师的士气高涨,教师有较高的道德水平、学校荣誉感、工作热情和学术成就感;教师的教学创新意识较强,创新型和传统型教师常表达不同的看法;学生的士气高昂,尤其是在相互合作和相互尊重上,学生认为学校的教育有价值。但教师的创新实践能力偏低;学生的学习热情、努力程度、对上学的喜爱和学校的荣誉感不够高。教学硬件资源和有经验的教师不足成为了阻碍学校教育的主要原因。同时,城市、县城和乡镇学校领导对以上观点的看法也有差异。结果表明,广西西南部地区高中学校的教学现状喜中有忧,尤其是对乡镇的高中学校,在教学资源的配置上应予以更多的关注。
- 赖小琴
- 关键词：教学现状
