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邓玲玲

作品数:7 被引量:33H指数:4
供职机构:中南大学研究生院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇学位
  • 3篇专业学位
  • 2篇研究生教育
  • 2篇研究生培养
  • 2篇教学
  • 1篇督导
  • 1篇督导工作
  • 1篇学位研究生
  • 1篇学位研究生教...
  • 1篇研究生课程
  • 1篇研究生课程教...
  • 1篇研究生培养过...
  • 1篇研究生综合素...
  • 1篇有效性
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇职业素质要求
  • 1篇治教
  • 1篇实践教学

机构

  • 7篇中南大学
  • 1篇空军后勤学院
  • 1篇中国人民大学

作者

  • 7篇邓玲玲
  • 1篇蒋美仕
  • 1篇刘志峰
  • 1篇刘义伦
  • 1篇徐建军
  • 1篇宋招权
  • 1篇刘光连
  • 1篇陈立章
  • 1篇夏德计

传媒

  • 1篇学位与研究生...
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇长沙铁道学院...
  • 1篇大学教育科学
  • 1篇当代教育理论...
  • 1篇湖南学位与研...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
思想政治教育对提高研究生综合素质的有效性探讨被引量:7
2003年
思想政治教育在研究生综合素质培养中居于重要地位,起引导、鼓励和激励作用,在当前面临国际国内各种挑战的情况下,我们惟有通过不断创新研究生思政教育体系本身,并认清和协调思想政治素质教育与其它素质教育以及研究生综合素质培养之间的相互关系,才能切实增强思想政治教育工作的有效性,并全面提高研究生的综合素质。
邓玲玲刘义伦姜小龙
关键词:思想政治教育有效性素质教育高等教育
中南大学研究生培养专家督导工作的实践与探索
2011年
研究生培养专家督导工作是研究生培养过程质量监控体系的重要组成部分。赋予研究生培养专家督导工作委员会全方位全过程的监督职权,是对专家督导工作的职责要求,也是树立专家督导工作权威和发挥专家督导工作作用的必要前提。拥有素质精良的督导专家队伍,是加强研究生培养过程质量监督的一支重要力量,也是维持教学秩序正常、客观评价课堂教学质量、激励和引导青年教师提高教学水平的组织保证。建立健全专家督导工作制度,应积极发挥督导专家对研究生培养与管理过程质量的监督作用。
邓玲玲陈立章刘光连
关键词:研究生培养过程督导工作
论职业素质要求与专业学位研究生培养被引量:13
2006年
专业学位研究生教育为社会特定职业培养具有实际工作能力的高层次应用型专门人才。由于特定职业比一般职业对专门知识、技能和品性有更加严格的要求,此外还有专门职业资格要求和行业准入许可,因此在实施专业学位研究生教育中,除注重专门知识、技术、能力的培养外,还应注重职业道德等素质的培养,从而使专业学位获得者成为名副其实的职业人才。
邓玲玲徐建军
关键词:专业学位
构建专业学位研究生课程教学质量管理体系的认识与思考
本文就如何调动教师和学生两个主体的积极性,如何实施教与学两方一面的有效监控,如何利用科学的评估手段促进办学条件的改善和教学资源的优化,如何通过教学过程管理保证人才培养目标管理的实现,如何实施对课程教学的检查与监督,也就是...
邓玲玲
关键词:研究生教育教学质量教学管理课程设置
文献传递
论文化创新与教育创新的关系被引量:5
2006年
从本质上看,一方面文化创新与教育创新既是两类不同的创新活动或现象,又是人们对这两类活动或现象的一种相对正确的认识;另一方面,二者又具有互融互通性,即不仅在作为两类不同活动或现象时存在着互渗互融,而且二者都是一种思想观念的创新。在第二个层面上,文化创新和教育创新的整合得以实现。
蒋美仕邓玲玲夏德计
关键词:文化创新教育创新
专业学位研究生教育质量保证体系的构建
随着我国科技、经济和社会的迅猛发展,社会经济结构、职业结构、就业结构越来越细化,以培养应用型、复合型高级专门人才为目标的专业学位研究生教育蓬勃发展,而相应培养机制、管理模式及外部环境等的不适应导致了较为突出的教育质量问题...
邓玲玲
关键词:专业学位研究生教育
文献传递
论全日制工程硕士生专业实践能力培养被引量:2
2014年
专业实践能力培养是高等工程人才培养的根本目标,是全日制工程硕士生培养的核心内容。通过对近些年来开展的全日制工程硕士生培养实践研究发现,相较于国家层面对专业实践的高要求及其重视程度,高校层面在教育观念、教学条件及培养能力等方面存在现实困境,因此应提高全日制工程硕士生专业实践能力的培养和全方位落实与健全专业实践环节。
邓玲玲宋招权刘志峰
关键词:实践教学
共1页<1>
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