高珊
- 作品数：14 被引量：84H指数：4
- 供职机构：西安交通大学医学院第一附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省自然科学基金国家科技重大专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 诱导新生小鼠对Graves病免疫耐受的研究
- 2012年
- 目的研究TSH受体（TSHR）289基因诱导Graves病新生免疫耐受的可行性，并初步探索其可能机制。方法将出牛0～24hBALB／c雌性小鼠分为腹腔注射组、肌肉注射组、造模组及正常对照组，腹腔注射组或肌肉注射组分别设低剂量、中剂量、高剂量耐受组及相应对照组，将腹腔注射、肌肉注射不同剂量耐受组及各自对照组给予1×10。particles（低）、1×10^8particles（中）、1×10^10particles（高）的Ad—TSHR289或Ad—lacz进行预处理。6～7周后．除正常对照组肌肉注射Ad—lacz外，其余各组小鼠均给予Ad—TSHR289免疫，每3周1次．共3次，首次免疫后10d检测血清促甲状腺素受体抗体（TRAb），末次免疫后4周测血清TRAb、TT4、脾CD4＋CD25＋Foxp3／CD4＋比例，并行甲状腺组织学检查。结果首次注射后10d，腹腔注射及肌肉注射高剂量耐受组均未诱导Ⅲ针对TSHR的抗体反应，而对照组TRAb滴度明显升高（P〈0．05）。术次免疫后4周，腹腔及肌肉注射高剂量耐受组均只有1／10小鼠出现阳性的抗体反应，腹腔注射高剂量耐受组没有小鼠发生甲状腺功能亢进，而肌肉注射高剂耐受量组2／10小鼠出现轻微的TT4升高，其相应对照组却出现了强烈的抗体反应（P〈O．01），TT4水平明显升高（P〈0．05），所有TT4升高的小鼠均出现了甲状腺组织增生件改变。此外，腹腔注射及肌肉注射高剂量耐受组CD4＋CD25＋Foxp3／CD4＋比例与对照组比较明显增高（P〈O．01）。腹腔注射及肌肉注射其余组群，与其对照组和造模组比较Graves病发生率差异无统计学意义。结论TSHR289基因可以通过腺病毒为载体，腹腔和肌肉注射两种途径诱导新生小鼠成年后对Graves病免疫耐受，抑制Graves病的发生。而高剂量的抗原刺激容易导致耐受产生。CD4＋cD25＋Foxp3＋T细胞存免疫耐受的诱导和维持中可能起重要作用。
- 伍丽萍旬利茹施秉银杨靖徐利田竹芳高珊张煜
- 关键词：格雷夫斯病动物模型小鼠免疫耐受
- Amyloid beta通过激活NLRP3炎症小体在湿性年龄相关性黄斑变性发病中的分子机制研究被引量：2
- 2020年
- 目的:探讨Amyloid beta(Aβ)通过激活核苷酸结合寡聚化结构域样受体3(NLRP3)炎症小体在湿性年龄相关性黄斑变性发病中的分子机制。方法:30只C57BL/6J小鼠按数表法随机分为对照组、实验1组与实验2组,每组各10只。实验1组与实验2组进行Aβ玻璃体腔注射,注入剂量为1μL(1μmmol/L)Aβ与10μL(1μmmol/L)Aβ,对照组玻璃体腔内注射等量生理盐水。检测小鼠视网膜功能与NLRP3炎症小体表达变化情况。结果:所有小鼠在注射后7 d与14 d的视网膜各层结构清晰、细胞排列整齐,未出现炎症细胞浸润与明显的组织结构紊乱。玻璃体注射后7 d与14 d,实验1组与实验2组的视网膜a波振幅、b波振幅均低于对照组,且实验2组低于实验1组(P<0.05)。实验1组与实验2组玻璃体中的IL-6、TNF-α值与NLRP3、Caspase-1蛋白相对表达水平高于对照组,且实验2组高于实验1组(P<0.05)。玻璃体注射后7 d与14 d,实验1组与实验2组眼球中的SOD活性低于对照组,且实验2组低于实验1组(P<0.05)。结论:Aβ可通过激活NLRP3炎症小体的表达,抑制SOD活性,诱发炎症因子的释放,从而在湿性年龄相关性黄斑变性发病中发挥重要作用。
- 齐赟高珊史强程育宏
- 关键词：湿性年龄相关性黄斑变性
- 大剂量甲基泼尼松龙静脉冲击治疗甲状腺相关性眼病的长期临床疗效观察
- 王舒高珊樊萍施秉银秦莉
- 导师制联合多模式教学提升眼科住院医师规范化培训教学质量的研究被引量：1
- 2022年
- 目的探讨导师制联合多模式教学在眼科住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取2017-2019年在西安交通大学医学院第一附属医院进行眼科学住院医师规范化培训的学员(简称“住培生”),其中2017年9月至2018年9月的7名住培生为对照组,采用传统讲座方式进行教学,而其中2018年10月至2019年12月的11名住培生分为观察组,采用导师制联合多模式教学。培训满1年的学员进行总结考核,包括理论考试、临床思维、临床操作技能考核,并进行问卷调查,对2组教学效果进行比较。结果观察组的理论考试及临床技能考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组在教学模式、学习主动性及自学能力、基础知识掌握、临床思维锻炼等方面评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组总体教学满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论导师制联合多模式教学可以显著提高眼科住培生的教学质量,在住院医师规范化的培训过程中值得进一步推广应用。
- 陈丽高珊崔丽珺刘轩刘钊
- 关键词：多模式教学
- Graves病患者甲亢性肝损害及其相关因素分析被引量：44
- 2010年
- 目的探讨Graves病(GD)患者甲亢性肝损害的发生率及其相关因素。方法GD患者280例,分为未治组(131例)和经治组(149例),检测肝功能指标、血清甲状腺激素水平、甲状腺自身抗体。对其肝功能损害的发生率、临床特点及相关因素进行分析。结果在未治组甲亢性肝功能损害的发生率为70.99%,经治组为61.07%;甲亢性肝功能损害最常见的异常指标是碱性磷酸酶(ALP)增高,未治组、经治组分别为57.3%、51.0%;血清谷丙转氨酶(ALT)异常在两组的发生率分别为28.2%、21.5%;血清谷草转氨酶(AST)异常在两组的发生率分别为18.3%、15.4%;总胆红素异常在两组的发生率分别为21.4%、20.1%;谷酰胺转肽酶(GGT)异常的发生率未治组和经治组分别为10.7%、4.7%;甲亢性肝功能损害的发生与病程、甲状腺疾病家族史、性别、TGAb水平、TMAb水平无关,与年龄、甲状腺激素水平有关。结论GD患者甲亢性肝损害较常见,肝功能损害最常见的异常指标是ALP、ALT,甲亢性肝功能损害与甲状腺激素水平、年龄有关。
- 田竹芳施秉银赵新高珊胡文华
- 关键词：GRAVES病肝功能甲状腺激素TGABTMAB
- 一种用于眼科手术的高稳定性眼球固定标记装置
- 本发明涉及眼科手术技术领域，具体涉及一种用于眼科手术的高稳定性眼球固定标记装置，包括手柄、基准环、伸缩机构、定位块和收紧绳。手柄与基准环连接。伸缩机构的伸缩方向均沿基准环的径向设置。伸缩机构的端部均固定连接有定位块，定位...
- 刘轩高珊
- 辩论式教学法在眼科见习课中的应用与探索被引量：4
- 2020年
- 目的探讨辩论式教学法在眼科临床见习教学中的应用效果及意义。方法采用实验对照研究方法,随机选择西安交通大学临床医学专业的一个班级进行辩论式教学方法的见习课授课,课程结束后以问卷调查来分析学生的反馈,并随机选择同专业未进行辩论式教学的班级进行期末考试成绩比较,从而分析其应用效果。结果调查问卷显示95.24%学生对此式教学效果予以肯定,且该班级期末考试成绩优于未进行辩论式教学的班级(P<0.01)。结论在眼科见习教学中采用辩论式教学法,可提升教学效果。
- 高珊谭紫竹刘钊任超黎黎
- 关键词：辩论式教学眼科见习教学
- 多模态影像融合+增强现实技术在神经外科住院医师规范化培训PBL教学中的应用被引量：16
- 2022年
- 目的探讨"多模态影像融合+增强现实技术"结合基于问题的学习教学模式在神经外科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法西安交通大学第一附属医院40名神经外科专业住院医师规范化培训学员,随机被分为试验组和对照组,每组各20人;试验组采用"多模态影像融合+增强现实技术"结合基于问题的学习教学模式,对照组采用基于问题的学习教学方式;通过问卷调查、理论知识考核以及模拟手术方案规划进行教学效果评估。结果试验组有20名(100%)学员、对照组有15名(75%)学员认为所在组采用的教学模式有助于激发学习兴趣;试验组有19名(95%)学员、对照组有10名(50%)学员认为所在组的教学模式对提高手术方案规划能力及手术操作能力具有很大帮助;在模拟手术方案规划评价中,试验组有15名(75%)学员、对照组有5名(25%)学员达到优秀。以上结果两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 "多模态影像融合+增强现实技术"结合基于问题的学习教学模式在神经外科专业住院医师规范化培训临床教学中具有一定优势,可作为一种有益探索,为神经外科临床教学模式改良提供新的思路。
- 梁晨李扩牛晨魏婷高珊李瑞春杜昌旺郭世文
- 关键词：住院医师规范化培训
- Wet-lab教学模式提升眼科生临床教学质量的研究被引量：9
- 2018年
- 目的探讨wet-lab的教学法在眼科生临床教学中的应用价值。方法选取2016年9月—2017年7月到本院眼科进行临床实习的85名医学生作为研究对象,将其分为两组,即对照组及实验组。实验组的学生采用wet-lab教学法,完成眼科学临床的教学任务,对照组的学生采取传统教学法,完成眼科学临床的教学任务。考核包括眼科临床实践考核采用随堂现场考核方法,眼科理论考核采用统一试卷考核。结果实验组总成绩、临床实践操作及理论成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论 Wet-lab的教学模式可以明显提高学生的学习热情及积极性,提高眼科临床的教学质量。
- 陈丽高珊刘钊崔丽珺
- 关键词：临床教学实习课
- 性别差异对Graves病动物模型建立的影响被引量：6
- 2011年
- 目的在雌性或雄性BALB／c小鼠制备Graves病动物模型，观察其促甲状腺素受体抗体（TRAb）滴度，TT4水平以及甲状腺组织的增生情况，探讨性别差异对成模的影响。方法用表达TSH受体A亚单位的重组腺病毒免疫雌性或雄性BALB／c小鼠诱导Graves病，每3周免疫1次，共3次，末次免疫后4周取血，检测TRAb、TT4，剥离甲状腺行组织学检查。结果雌性和雄性实验组小鼠TRAb阳性率均达到100％，两组之间抗体滴度无显著性差异。雌性及雄性实验组分别有75．0％，41．7％的小鼠发生甲亢，雌性实验组．TT4水平明显高于雄性实验组并有统计学差异（P〈0．01），各组甲亢小鼠甲状腺组织出现明显增生。结论利用表达TSH受体A亚单位的重组腺病毒免疫雌性、雄性BALB／c小鼠诱导Graves病动物模型，尽管两性TRAb抗体水平相似，但其甲亢发生率及程度存在一定的性别偏倚，提示雌性小鼠更易于模型的诱导。
- 伍丽萍施秉银杨婧旬利茹徐利田竹芳高珊张煜
- 关键词：性别差异格雷夫斯病小鼠
