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刘礼艳

作品数:27 被引量:123H指数:7
供职机构:江苏理工学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 6篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 17篇文化科学
  • 7篇哲学宗教
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇社会学

主题

  • 14篇心理
  • 6篇心理韧性
  • 5篇心理弹性
  • 4篇扎根
  • 4篇扎根理论
  • 4篇问卷
  • 3篇心理学
  • 3篇内隐
  • 3篇外显
  • 3篇理学
  • 3篇流动儿童
  • 3篇教育
  • 3篇教师
  • 2篇大学生
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理学课
  • 2篇心理学课程
  • 2篇元认知
  • 2篇元认知策略
  • 2篇运动员

机构

  • 16篇苏州大学
  • 12篇江苏理工学院
  • 2篇南京师范大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇南京理工大学
  • 1篇河北医科大学...
  • 1篇上海师范大学
  • 1篇上海市精神卫...
  • 1篇江西师范大学
  • 1篇南京信息工程...
  • 1篇昆明医科大学

作者

  • 25篇刘礼艳
  • 13篇刘电芝
  • 4篇李涛
  • 3篇高岚
  • 3篇严慧一
  • 2篇牛智慧
  • 2篇俞亚萍
  • 2篇戴惠
  • 1篇武燕
  • 1篇王育梅
  • 1篇史滋福
  • 1篇张辰毅
  • 1篇张长英
  • 1篇任璐
  • 1篇罗敏
  • 1篇胡美娟
  • 1篇孔博鉴
  • 1篇苑成梅
  • 1篇宋东清
  • 1篇张田

传媒

  • 2篇体育与科学
  • 2篇职教通讯
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇数学教育学报
  • 1篇职教论坛
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇大众医学
  • 1篇南京体育学院...
  • 1篇老年医学与保...
  • 1篇现代特殊教育
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇心理与行为研...
  • 1篇江苏理工学院...
  • 1篇山东女子学院...
  • 1篇心理学进展
  • 1篇第十五届全国...
  • 1篇第十三届全国...
  • 1篇第十九届全国...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 3篇2017
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 4篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
融合教育背景下特殊儿童的性心理健康教育探析被引量:3
2021年
融合教育环境中的特殊儿童受自身障碍的影响,比普通儿童更容易出现性心理健康问题。开展随班就读的普通学校应根据特殊儿童身心发展的特点,采用适合的教育方法,帮助特殊儿童建立性别意识、了解性生理知识和性心理知识、提高性适应能力、学会预防性侵害等,从而有效提升特殊儿童性心理健康水平。
黄颀刘礼艳
关键词:融合教育特殊儿童性心理健康教育
世界级水平冠军运动员的心理韧性要素分析及其相互关系被引量:18
2015年
以质性研究的范式,对世界级水平冠军运动员的心理韧性特质及形成进行探索。采用"画生命线图"与"关键事件访谈法"两者结合的方法,对12名世界级水平冠军运动员进行访谈。使用Nvivo 8.0对电子文本进行编码,在151个开放式编码基础上产生3大范畴的核心式编码:即挫折类型、心理韧性品质、心理韧性保护性因素。通过提取不少于一半人数的22个开放式编码及典型编码,揭示世界级水平冠军运动员的主要挫折类型、核心心理韧性品质以及核心心理韧性保护性因素。最后在此基础上总结出以核心式编码建构的心理韧性品质和心理韧性保护性因素的相互关系,以期为优秀运动员的心理韧性培养及健康成长提供借鉴。
李涛刘礼艳刘电芝
关键词:心理韧性扎根理论
运动员心理韧性问卷编制与应用价值被引量:5
2015年
为了更好地了解运动员的心理韧性水平,编制运动员心理韧性问卷。通过对世界级水平冠军运动员的访谈,根据提及人数编码的权重,编制了运动员心理韧性问卷初卷,对158名运动员进行施测,进行项目分析和探索性因素分析,形成17个题目的运动员心理韧性个人力分问卷和18个题目的运动员社会支持分问卷。其中个人力分问卷包含观察学习、挫折中成长、不放弃努力、积极认知和未来取向五个因子,方差累积贡献率为72.78%,问卷内部一致性系数为0.93。社会支持分问卷包括教练支持、家人支持和团队支持三个因子,累计贡献率为61.17%,问卷内部一致性系数为0.92。对333名运动员进行正式施测,通过对两个分问卷进行验证性因素分析,结果表明两个分问卷拟合指数均达到测量学标准,表明问卷具有较好的结构效度。运动员心理韧性问卷具有良好的信、效度,可以作为运动员心理韧性水平的有效测量工具。运动员的心理韧性状况较高,应注重提高我国运动员的观察学习和社会支持,以提高我国运动员的心理韧性水平。
李涛刘礼艳刘电芝
关键词:运动员心理韧性社会支持
运动员比赛失利后的应对及启示被引量:7
2015年
竞技体育中,比赛失利是运动员常见的挫折,如何应对比赛失利关系着运动员职业生涯的发展。运用质性研究的方法从世界冠军运动员身上提取其应对比赛失利的应对方式,发现世界冠军运动员采取的应对方式依次为行动改善、认知调节、寻求支持、顺其自然和沉浸悲观型。世界冠军运动员主要运用的是积极的应对方式,积极的应对方式让比赛失利成为下次成功的动力,消极的应对方式让比赛失利成为下次失败的原因。
刘礼艳李涛刘电芝
关键词:比赛失利世界冠军
大学生碎片化学习效果影响因素问卷的编制
2021年
随着互联网信息技术的快速发展,以及受2020年疫情的影响,在线教育呈现迅猛的发展,而碎片化学习这一新颖的学习方式也在快速扩散。本研究通过文献查阅、数据分析,结合既往的访谈和问卷研究成果,编制大学生碎片化学习效果影响因素问卷,并对江苏某高校479名大学生的碎片化学习现状进行了调查。问卷的编制通过探索性因素分析(n = 250)确立了学习交互、学习资源、学习动机、学习态度四个因素,各因素负荷均在0.4以上,累计方差贡献率为68.81%。验证性因素分析(n = 229)和克隆巴赫α系数,分别表明问卷具有较好的效度和信度,可以为未来的相关研究提供一定的工具借鉴和理论基础。
李开傅国庆钱进蒋孟孟刘礼艳
关键词:问卷编制
职教师范生对职业教育心理学课程认同研究被引量:3
2017年
课程认同问题是课程有效开展的基本问题,在以往研究的基础上,通过访谈职教师范生对职业教育心理学的课程认同,从课程价值认同、课程目标认同、教材认同、教学认同、课程整体认同五个方面进行分析探讨。了解职教师范生对职业教育心理学的认识、态度和行为意向,为改善职业教育心理学的教学提供参考,为提高职教生的课程认同提供理论依据。
刘礼艳张长英孔博鉴王超奇
关键词:职教师范生职业教育心理学
基于扎根理论的幸福老人心理弹性因素的模型建构
2020年
运用质性研究的范式,探索幸福老人的心理弹性的结构,为提升幸福老人的心理弹性提供理论基础。采用目的性抽样选择了12名幸福老人为有效访谈对象,以深度访谈的方法收集资料。采用扎根理论的流程,对访谈文本进行编码,编码出35个开放式编码。为了得到幸福老人普遍性的心理弹性因素,提取提及人数多于一半的编码,得到12个开放式编码,其中包括乐观、知足、反思、坚持、努力、坚强、吃苦、感恩、忍耐、家庭支持、朋友支持和社会团体支持;然后在此基础上总结出关联式编码为心理弹性品质和心理弹性保护性因素;最后归纳出核心式编码为幸福老人心理弹性品质和保护性因素模型。
刘礼艳
关键词:心理弹性老人
新生代女性农民工感恩现状调查分析及启示被引量:1
2011年
感恩对个体心理健康发挥着重要作用。对267名新生代女性农民工的问卷调查表明:(1)新生代女性农民工的感恩水平良好;(2)年龄、户口类型、婚姻状况对新生代女性农民工的感恩水平影响不大,文化程度、打工时间和月收入对她们的感恩水平有重要影响;(3)新生代女性农民工的感恩水平显著高于新生代男性农民工。研究揭示的差异对构建和完善新生代女性农民工的感恩教育系统有一定启示。
刘礼艳刘电芝
关键词:感恩
反馈类型对学业情绪和学习效果的影响研究
本研究将问卷法与实验法相结合,以单词学习任务来探讨他人反馈、学业情绪和学习效果之间的系统关系。结果表明:(1)反馈类型会对被试的学业情绪产生影响,不同的反馈类型能引起被试不同的学业情绪;(2)学习效果不直接受学业情绪的显...
胡靖杰诸葛瑛梓陈烨章孙柔吴丽文刘礼艳
关键词:反馈类型学业情绪
空巢老人心理弹性的影响因素研究被引量:5
2017年
目的探讨影响空巢老人心理弹性的因素,为提高空巢老人心理弹性提供理论依据。方法采用自编信效度较高的《空巢老人心理弹性问卷》在常州市随机选取240名空巢老人为调查对象,其中有效被试232名。结果空巢老人的心理弹性总体状况良好,年龄、与子女居住类型、与子女和家庭的关系、经济状况、身体状况和子女个数对空巢老人心理弹性水平有影响;性别、婚姻、文化程度和居住状况不影响空巢老人心理弹性。结论空巢老人心理弹性受到诸多因素影响,社会应重视空巢老人心理弹性的塑造,通过多种途径提高空巢老人心理弹性水平。
谭笑徐美玲徐玉婷王萌洁石宇菲刘礼艳
关键词:空巢老人心理弹性家庭因素
共3页<123>
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