刘霞斐
- 作品数：17 被引量：8H指数：1
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- 英语会话的多元动态教学被引量：1
- 2004年
- 英语会话教学的目的是培养学生正确、流利而得体地运用英语进行口头交际的能力。提出应动态地看待影响教学的诸多因素,并总结了在英语会话教学中的一些经验。
- 刘霞斐刘中宇
- 关键词：英语会话英语教学
- 浅谈新时期大学英语教师必须具备的素质被引量：3
- 2005年
- 素质教育的直接实施者是教师,其思想、学识和能力直接影响着素质教育的效果.提高教师素质是推进素质教育的基本保证.同时,教师应在教育工作中加强教育理论学习并研究实际问题,探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法.本文根据新时期国内外高等教育形势和发展趋势,结合大学英语教学内在规律和特点,阐述了大学英语教师在教书育人,运用现代教育技术、创新教学策略、开展科学研究方面必须具备的素质,旨在全面提高大学英语教学质量.
- 施小芸刘霞斐
- 关键词：大学英语教学策略教育手段
- 语言语境在公共英语词汇教学中的运用
- 2005年
- 语言语境与词汇教学有着密切关系:语境制约着词义的理解,词义表达依赖语境。介绍语言语境的含义,着重阐述语言语境在公共英语词汇教学中的运用,目的是要培养学生在语言语境中有效地学习词汇,掌握词汇在不同语境中的用法,从而能正确地理解和使用语言。
- 易绍春刘霞斐
- 关键词：语言语境词义词汇教学
- 教代会民主评议领导干部制度的实施策略被引量：1
- 2006年
- 刘京平刘霞斐
- 关键词：领导干部制度民主评议教代会干部选拔任用机制学校领导班子民主治校
- 运用陌生化理论 培养学生阅读创新能力
- 2005年
- 运用陌生化理论指导学生阅读,能带给学生永远鲜活的教学体验,使学生容易感受到语文学习的快乐。 运用陌生化理论指导阅读的要点是指实现以下四个转变:(1)分析文章主题应由单一封闭性向多元化、开放性转变;(2) 文学形象分析应由框架式向多样性、复杂化转变;(3)文章“空白”的填补应由僵化的思维定式向大胆想象转变;(4)阅读 指导应由文内向文外、课内向课外迁移转变。
- 刘霞斐刘京平
- 关键词：陌生化理论阅读创新能力
- 营造幸福教学被引量：1
- 2006年
- 刘京平刘霞斐
- 关键词：应试技巧价值观创造力教学理论
- 浅谈英语素质教育与英语教师素质
- 2007年
- 本文根据英语素质教育的内容及特点,结合英语教学内在的规律,阐述了英语教师在教书育人、掌握现代化教育技术手段、不断更新教学方法、开展科学研究方面必须具备的素质。这是推进英语素质教育的基本保证。
- 刘霞斐刘中宇
- 关键词：英语素质教育英语教师素质
- 一种巧记英语单词的装置
- 本实用新型公开了一种巧记英语单词的装置，包括装置本体，所述装置本体的上部设置有上部壳体，所述上部壳体的底部边缘设置有卡块，所述装置本体的下部设置有下部外壳，所述下部外壳的上侧表面的中部开设有第一安装槽，所述第一安装槽的底...
- 刘霞斐
- 文献传递
- 普通院校英语教学改革策略研究
- ＜正＞一.前言世界各国都从本国的教育发展出发,对普通院校教育目标的具体内容有不同的表述。根据我国经济社会发展对人才的要求,普通院校教育的通用能力培养可以概括为以下内容:自理自律能力,学习发展能力,交流合作能力,收集处理信...
- 徐采娥刘霞斐
- 英汉被动句对比研究
- 2007年
- 由于英汉两种语言表达习惯不同,英语中被动句的使用频率比汉语多得多。本文通过对英汉被动句进行结构分析、主位分析,发现它们结构上的差异。这对说英语的人学汉语或是说汉语的人学英语有很大帮助的。同时,通过对比也进一步加深人们对语言的本质和共性的认识,有助干人们借助言语行为相互沟通思想和感情。
- 刘霞斐
- 关键词：英语汉语被动句施事受事
