吴悦
- 作品数：7 被引量：179H指数：5
- 供职机构：四川大学更多>>
- 发文基金：四川省软科学研究计划国家自然科学基金四川省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学更多>>
- 基于产学研协同创新的研究生创新能力培养机制探究被引量：10
- 2014年
- 本文首先对产学研协同创新与研究生创新能力培养二者间关系进行了分析,然后以产学研协同创新在推进研究生创新能力培养中的作用为切入点,构建了产学研协同创新推进研究生创新能力培养的作用机制框架,即主要通过形成区域创新环境、推动技术革新与进步、优化人才培养方式、配置各类创新资源来实现。
- 张莉吴悦李惠
- 我国农业产学研联盟模式与机制探析被引量：3
- 2014年
- 农业产学研联盟是新形势下"农科教结合"模式发展的高级形式,是发展我国现代农业的有效方式,是现代农业的生产方式——社会集成化的具体体现。本文分类研究了我国农业产学研联盟组建模式,对农业产学研联盟运行过程涉及机制进行系统研究,并结合案例分析了当前我国农业产学研联盟组织模式及运行机制呈现的现状及特点,以期为我国农业产学研联盟的发展提供一些有益的借鉴与启示。
- 吴悦张莉
- 关键词：产学研联盟
- 新时代高校“一站式”学生社区建设策略研究
- 2024年
- 高校“一站式”学生社区建设是高校落实立德树人根本任务,贯彻“三全育人”工作要求,加强学生思想政治教育的重要举措,也是适应新时代教育教学发展和高校学生特点的现实需要,需要高校大力转变思想观念,创新工作思路,拓展工作途径,多方用力,多措并举,不断提高育人成效。为了能够更好的推进“一站式”学生社区建设,为大学生成长提供更好的环境,文中分析了“一站式”学生社区建设的重要意义。在明确了意义的基础上,介绍了“一站式”学生社区建设现状。并根据当前“一站式”学生社区建设现状提出了建设策略。希望可以为立德树人根本任务的落实提供支持。
- 蒲于文龚燕吴悦
- 关键词：一站式育人
- 基于知识流动的产学研协同创新协同关系的形成过程研究被引量：8
- 2015年
- 产学研协同创新强调异质性组织的合作和知识的非线性生产,异质性的知识组织特征可以促使知识跨越产学研组织边界在各创新主体之间不断地循环流动,而"知识的非线性生产"客观上也必然要求在产学研各主体之间形成动态复杂的协同关系。因此,选取跨组织知识流动作为切入点,在此视角下,详细论述产学研协同创新关系的形成与发展过程,提出协同关系的形成过程可以分为主体协同关系的构建和知识协同关系的动态发展两个相互嵌接、由表及里的阶段,剖析各阶段运行的内在机理,以期丰富和发展产学研协同创新理论。
- 吴悦顾新涂振洲
- 关键词：知识流动知识协同
- 产学研协同创新的知识协同过程研究被引量：138
- 2012年
- 本文总结分析了产学研协同创新及其知识协同的概念与特性,基于知识协同的前提条件从准备、运行、终止三个阶段构建了产学研协同创新的知识协同过程模型,并对其过程中的关键环节予以描述。同时从环境因素、协同意愿、产学研合作模式、知识差异四方面探讨了产学研协同创新中知识协同过程的影响因素,建立了影响因素作用的框架模型。
- 吴悦顾新
- 关键词：影响因素
- 信任演化视角下知识网络中组织间知识转移机理研究被引量：11
- 2014年
- 信任可以通过调节知识网络中各组织在知识转移活动中的行为与策略,进而影响组织间知识转移效率。通过分析知识网络中组织间信任关系演化过程,并据此作为时间维度,探讨了知识网络中组织间知识转移机理,构建了知识网络中组织间"信任演化—知识转移"概念框架。
- 吴悦顾新王涛
- 关键词：知识网络知识转移
- 知识流动视角下产学研协同创新过程的协同作用研究被引量：10
- 2016年
- 产学研协同创新强调异质性组织的协同合作,并质性的知识组织特征可以促使知识跨越产学研组织边界在各创新主体之间不断地循环流动,而"协同"作为一种驱动过程演化的自组织调节机制,能够通过控制、引导、激励知识流的变化,自动调节各主体间相互作用的演变。从跨组织知识流动的视角探讨了这种协同作用在不同的知识流动阶段,是如何通过控制、引导、激励知识流的变化来调节各主体间相互作用的变化,进而促进知识在产学研之间顺利流动的机理特征,以期丰富和发展产学研协同创新理论。
- 吴悦张莉顾新涂振洲
- 关键词：知识流动
