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吴蕾

作品数：5 被引量：9H指数：1
供职机构：吴江市高级中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 5篇数学
  • 4篇教学
  • 2篇数学教学
  • 2篇高考
  • 1篇等式
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇学生全面发展
  • 1篇育发
  • 1篇阅卷
  • 1篇阅卷工作
  • 1篇生活化
  • 1篇数列
  • 1篇数列教学
  • 1篇数学对象
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学概念教学
  • 1篇数学教学活动
  • 1篇数学文化
  • 1篇数学新教材

机构

  • 5篇吴江市高级中...

作者

  • 5篇吴蕾
  • 2篇韩保席

传媒

  • 2篇中学数学研究
  • 2篇数学教学研究
  • 1篇中学数学月刊

年份

  • 2篇2012
  • 2篇2008
  • 1篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
高中数学概念教学开展微型探究的策略初探被引量：8
2012年
1问题的提出数学概念是一类数学对象的本质属性的反映,概念教学是学生不断感知经验的过程,是主体对客体的不断加工、修正,最终达到主体对客体的建构过程.目前高中数学概念教学由于高考压力大、课时紧及教师的教学观念落后等多种原因,＂常常采用‘一个定义,几项注意’的方式,在概念的背景引入上着墨不够,
吴蕾
关键词：数学概念教学数学对象高考压力客体
让数学文化留住数学教学的根——对苏教版“数列”教学中数学文化渗透的思考
2008年
科学价值与入文价值是数学文化价值的主要组成部分．数学文化的提出是现代教育发展的需要，也是实现学生全面发展的需要．《普通高中数学课程标准（实验）》中曾多次强调：“数学文化是贯穿整个高中数学的重要内容之一”，并要求将“教材中的数学文化内容采用多样化的教学方式，渗透在每个模块和专题中”．本文就苏教版必修5的“数列”这一章的教学，谈谈如何渗透数学文化的肤浅体会．
吴蕾
关键词：数学教学数学文化文化渗透数列现代教育发展学生全面发展
2012年江苏高考数学第17题解法探析及阅卷启示
2012年
本人有幸参加了2012年江苏省高考数学阅卷工作，评改第17题，从阅卷点来看该题全省平均分为4．9分，得分率较低．试题是应用题，主要考查函数、方程和基本不等式等基础知识，考查函数与方程的思想、数学阅读能力和解决实际问题的能力．
吴蕾
关键词：数学阅读能力阅卷工作高考题解法基本不等式
浅谈利用数学新教材培养学生的探究能力
2005年
韩保席吴蕾
关键词：数学教材内容教学方法
“生活化”视角下的函数教学被引量：1
2008年
新课程倡导：“改变过于注重课本知识的状况，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。”因此，如何在实施新课程的过程中贯彻其理念是值得我们深入研究的一个重大课题，本文以函数的教学为载体，从“生活化”的视角来看其教学，按照“在生活中（in life），通过生活（by life），为了生活（for life）和超越生活（beyond life）”来开展数学教学活动，
吴蕾韩保席
关键词：函数教学生活化课程内容数学教学活动课本
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