曹丽华
- 作品数：6 被引量：15H指数：3
- 供职机构：深圳大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 中小学数学校本课程开发研究文献综述被引量：3
- 2016年
- 新课程改革进行十多年来,"校本课程开发"已引起广泛的关注。通过宏观、中观和微观三个角度对中小学数学校本课程开发的相关文献进行梳理,以了解数学校本课程开发现状,总结开发经验,在此基础上提出了数学校本课程开发研究的展望,希望引起相关研究者的思考和关注,提高数学校本课程开发的深度和广度。
- 张玉曹丽华陈静
- 关键词：数学校本课程开发
- 一类广义Gauss型求积公式被引量：7
- 2007年
- 基于被积函数在n次第一类和第二类Chebyshev多项式的零点处的差商,该本构造了两种Gauss型求积公式,这些求积公式包含了某些已知结果作为特例。更重要的是这些新结果与Gauss-Turán求积公式有密切的联系。
- 曹丽华
- 基于试题库组卷的最小题量的构建
- 2016年
- 网络环境下,利用试题库共组卷2m份,要求前m份试卷没有重题,而从第(m+1)份试卷起,每份试卷中出现前m份试卷用过试题的概率不超过某个限定值。在此条件下,利用有关的概率统计理论,构建了试题库所需的最小题量的模型,以及一份试卷中出现用过试题数的期望。最后,以一个例子说明该模型的应用。
- 曹丽华伍春兰张玉
- 关键词：组卷试题库
- 课堂展示评价机制构建被引量：1
- 2015年
- 课堂展示作为一种教学手段在大学课堂教学中已得到较广泛的应用,但在课堂展示评价中,量化指标的缺失制约了课堂展示教学效果的发挥。鉴于此,应构建涵盖"课前、课堂、课后"的一体化完整评价体系,将教师评价与学生评价、组内评价与组间评价结合起来,合理有效地对学生进行量化评价,以达到"以评促学"的目的。
- 张玉曹丽华
- 关键词：课堂展示教育评价形成性考核
- 数列极限迫敛性定理的推广(英文)
- 2013年
- 极限论是微积分中基础和重要的概念.数列极限的迫敛性定理既能判断数列的收敛性,也给出其极限值。通过对数列极限迫敛性定理的条件加以改进,得到了它的推论,并用一个例子说明了该推论的应用。
- 曹丽华张玉
- 关键词：微积分数列极限收敛性
- 高一学生数学语言转换情况的调查分析被引量：4
- 2015年
- 1问题的提出在数学教育实习中发现，学生解题过程受阻常常是因为不理解题意，未能由题目中的语言文字反应到数学的理解层面．而当试图帮助学生分析题目中关键词的数学意义时，他们恍然大悟，获得解题的关键突破．
- 梁琼芬曹丽华
- 关键词：数学语言转换解题过程教育实习语言文字
