李兴琼
- 作品数：13 被引量：32H指数：4
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- 基于学生视角对高校学生评教的调查研究
- 2016年
- 本文通过对某高校的学生评教数据和学生评教情况进行调查分析和统计,发现学生对教师的教学评价结果受多重因素影响,客观真实性不够,实效性有待加强。关注学生主体性,要求学生评教制度应引起多方重视,从指标体系、组织实施、结果应用等方面重新设计,使学生评教真正起到教学相长作用。
- 李兴琼
- 关键词：学生评教以生为本
- 高校学生受教育权救济机制的完善措施研究
- 2015年
- 高校学生希望受教育权得到充分保障;另一方面为维持内部秩序,高校依法行使公共管理职能。当学生因严重违反学校纪律,关系到受教育权是否能继续享有时,难免会引起高校与学生的争议,甚至学生与高校之间发生诉讼。因此,对高校学生受教育权的救济机制予以完善,是亟待解决的课题。
- 李兴琼
- 关键词：高校学生受教育权救济机制
- 计算思维与创新教育被引量：5
- 2016年
- 在国家实施创新驱动战略的今天,高校创新创业教育被提高到前所未有的高度,并且认识到创新创业教育必须与课程教学、专业教育相结合。计算思维作为充满创新思想的思维方式正日益影响着人们的工作、生活和学习,在大学计算机基础课程教学中应遵循以计算思维能力培养为教学目标,不断创新教学理论,采用问题导向、课题研讨的探究式、启发式教学模式,从而使创新型人才培养工作落在实处。
- 秦福利唐培和李兴琼
- 关键词：计算思维教学模式创新教育
- 高校学生参与教师教学评价的实践探索被引量：1
- 2015年
- 共同治理模式是高校治理结果的必然选择,学生、教师和行政管理部门是高校的核心利益相关者,这些群体之间应有充分的沟通,并为学校的发展共同努力。充分保障学生参与教师教学评价权,是现代大学进行民主协商、共同管理的必然要求,也是促进高等教育教学水平不断提高的重要手段。
- 李兴琼郑立文
- 关键词：学生评教民主协商以生为本
- 基于计算思维教育的大学计算机基础课程教学改革与实践被引量：8
- 2016年
- 广西科技大学计算机基础课程从计算思维能力培养角度入手,重构以学生能力培养为主的教学内容,以慕课在线学习和翻转课堂等现代教学方式,采取学生综合能力考核评价方式,从教学内容选择、课堂教学模式、教学资源和网络课程建设等方面,围绕计算思维教育进行了系统地改革,成效显著。
- 李兴琼唐培和徐奕奕
- 关键词：计算机基础课程教学改革
- 完善校系两级考试管理模式,加强地方高校考试管理工作被引量：2
- 2011年
- 考试管理是高校教学管理工作的重要环节,科学的考试管理对良好教风学风培养有重要作用。本文分析了地方高校考试管理在管理模式、命题质量、组织安排、监考工作、成绩评定等方面存在的问题,提出如何完善校系两级考试管理模式,以促进考试管理工作的科学性、规范性。
- 李兴琼
- 关键词：考试管理客观公正
- 西部地区高等教育公平问题探析被引量：1
- 2011年
- 西部高等教育公平是社会公平的重要基础,是西部经济发展的强大动力,是构建和谐社会的基本要求。但西部地区高考生享有的教育机会不公平和西部高校就读学生教育过程不公平影响了高等教育公平发展的总体进度。要促进西部高等教育公平,应制定更为科学、合理的招生制度,促进高等教育机会均等;加强政府政策导向,加大西部高校建设投入;完善贫困学生资助措施,促进高等教育机会公平;创新环境,吸引优秀人才充实师资队伍;调整、改革高等教育成本分担机制。
- 李兴琼秦福利
- 关键词：高等教育教育公平
- 基于教师利益视角对教学质量管理制度的审视被引量：3
- 2014年
- 高校教育教学质量的持续提高,有赖于教学质量管理制度的科学制定和有效实施。但目前教学质量管理制度对教师利益考虑欠缺,主要表现在与教师的价值追求有一定冲突;制度执行必需的教师支持不够;校本环境对制度贯彻实施有一定的影响等。教师作为高校的核心利益相关者,高校在教学质量管理工作中须考虑其需求和期望,获得教师的积极参与和支持需求,构建服务型教学质量管理体制,营造教师和教学质量管理部门民主协商的共同治理氛围,完善教学评价体系和激励机制等校内教学质量保障体系。
- 李兴琼
- 关键词：以人为本民主协商
- 计算思维:学生基本素养的时代诉求被引量：4
- 2017年
- 在信息社会时代,计算思维伴随计算机的广泛应用和社会渗透而得到学术界、教育界的关注和重视。作为一种新生的科学思维形态,计算思维具有普适性的哲学、社会和工具价值,其不但是计算机学科专业领域人员应该具备的素质,也是当代及未来社会生活中每一个人应该具有的基本素养,开展计算思维教育是时代赋予的客观诉求;鉴于不同学龄段学生身心发展特点存在的差异,需要制订不同的教育目标和采用不同的教育教学方式。
- 秦福利唐培和李兴琼
- 关键词：计算思维时代诉求
- 论毕业设计环节加强校内外合作的重要性被引量：5
- 2006年
- 毕业设计是实现高校人才培养目标的重要教学环节,是衡量高校教学水平的重要评价内容。高等教育大众化,教育资源的短缺,使毕业设计质量面临更大的挑战。加强与企业、事业单位的合作,利用有效的社会资源,对毕业设计质量的提高具有极其重要的意义。
- 李兴琼
- 关键词：高等教育大众化
