李志芳
- 作品数：9 被引量：43H指数：3
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- 高校教育资源管理现状及研究——基于非重点高校A校的个案
- 资源是开展人类活动的基本保障，教育资源是学校发展的基础，高校教育资源是社会投入到教育中的资源，其现状是资源总量不足与管理水平不高并存。高校教育资源的管理是否达到了有效配置和高效利用的目标呢？本文以一所省属高校为例，探讨教...
- 李志芳
- 关键词：教育资源管理效率
- 从“英语教学大纲”到“英语课程标准”的词表过渡方案研究被引量：5
- 2009年
- 在对《普通高中英语课程标准（实验）》收录而《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》没有收录的1599个词进行定量分析的基础上，我们把1599个词分为5级，形成分级词汇表，其中1级最常用。并依据词类和“课标”规定的八级掌握词汇分布的比例，对分级词汇表进行了合理性分析。为使全国高中从“大纲”平稳过渡到“课标”，各省市在参照分级词汇袁的同时，根据其自身情况，在考试说明词汇表中逐年增加词汇，使全国高中生在2010年词汇逐步达到3500个，即“课标”对高中词汇量的要求。
- 辜向东李志芳
- 关键词：课程改革课程标准
- 2007年英语科高考词汇测试新题型浅析
- 2007年
- 本文以《全日制普通高级中学英语教学大纲(试验修订版)》、《朗文当代英语词典(第三版增补本)》以及AGeneralServiceListofEnglishWords、《麦克米伦高阶英语词典(英语版)》为依据,对2007年高考英语词汇测试新题型的选词进行了分析。研究结果显示:词汇测试新题型主要考查了积极词汇,符合大纲对学生在一定的语境中准确使用词汇的要求;考查的词汇项目在口语和书面语中都是常用词汇,即核心词汇;考查的词汇具有代表性,符合英语课程在基础教育阶段打好语言基础的目的。本文最后指出词汇测试新题型对高中英语词汇教学有一定的推动作用。
- 张书奎李志芳
- 关键词：高考英语词汇测试
- 英语教学大纲词表编制模式研究
- 自上世纪八十年代末以来,词汇被普遍认为是外语学习的中心任务,词汇在英语教学大纲中占据着重要地位。词表是英语教学大纲的一个重要组成部分,它对学习者在英语课程学习中的词汇提出具体要求,是教材编写、课堂教学和测试的主要参考依据...
- 李志芳
- 关键词：英语教学词汇表语法功能
- 文献传递
- 词汇测试,何去何从?——《词汇测试》评介被引量：2
- 2010年
- 本文简评了剑桥大学出版社出版的《词汇测试》一书,指出该书从测什么、怎样测两个方面,系统、全面、深入地介绍了词汇测试,将应用语言学理论与实证研究融合到语言测试中,为二语习得研究者、测试专家和外语教师提供有益的参考,加深了对词汇测试重要性的认识。另外,本文联系国内外词汇测试研究最新成果,对词汇测试的发展方向和未来前景进行了预测。
- 李志芳
- 关键词：词汇测试
- 如何命制英语写作测试题——以高考书面表达题为范例被引量：7
- 2012年
- 本文依据国内外相关写作测试的命题原则,试拟了写作测试命题模式。该模式以情景、馈入和输出三个部分为基础,认为在设计情景时应把握真实性和交际性原则,设计馈入时应把握规范性和开放性原则,设计输出时应注意多样性原则,并进一步以高考书面表达题为范例说明如何将该模式应用于实际命题中,以提高英语写作测试的效度。
- 高晓莹李志芳张奕皇甫卫华
- 关键词：英语写作测试高考
- 大学英语四级考试快速阅读部分内容效度研究被引量：28
- 2009年
- 根据《大学英语课程教学要求(试行)》(2004)和《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》对快速阅读部分的要求,参照Bachman & Palmer(1996)的任务特征模式,从语篇输入和预期回答两个方面对改革后的大学英语四级考试快速阅读部分进行了内容效度研究。研究结果表明该部分具有较高的内容效度:文章选材基本符合《考试大纲》要求,话题广泛,词汇属于《教学要求》规定的范围;阅读速度达到《教学要求》和《考试大纲》对快速阅读每分钟100词的要求;采用的题型多样;充分考查了考生的查读技能。但是,分析也表明快速阅读部分在选材、考查技能和题目分布方面存在一些问题:文章的题材和体裁较单一;难度较高,波动幅度也较大;几乎没有考查考生的略读技能;题目分布大都按照从首段依次排列至末段的顺序。针对这些问题,本文提出了一些改进意见和建议。
- 辜向东李志芳张书奎
- 关键词：大学英语四六级考试
- 任务型教学法在医学英语教学中的运用
- 2011年
- 本文阐述了任务型教学法在医学英语教学中的应用以及应注意的一些问题。
- 李志芳
- 关键词：任务型教学法医学英语课堂教学
