李晓燕
- 作品数：27 被引量：26H指数：3
- 供职机构：温州大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题全国教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程理学更多>>
- 简笔画:幼儿园范画之争的焦点透视被引量：1
- 2016年
- 本文从简笔画的概念界定入手，分析简笔画的本质功能，从而揭示出简笔画在学前儿童美术教育中发生严重异变的实质，进而提出回归与超越的对策与建议：正视简笔画的本质功能，回归其正当的用途；重视幼儿的艺术表达，重视幼儿绘画心理发展的其他需求。
- 李晓燕左志宏
- 关键词：范画简笔画绘画
- 早期阅读教育活动中的教师提问被引量：3
- 2010年
- 在幼儿园早期阅读教育活动研究过程中，我们发现提问在教师的教学语言中占有很大的比例。教师的问题基本分为封闭式和开放式两种类型。
- 高晓妹李晓燕
- 关键词：教师提问教育活动教学语言
- 自闭症幼儿融合教育模式探讨——以对一名自闭症幼儿开展8年融合教育的追踪研究为例被引量：2
- 2016年
- 研究者对一名接受融合教育的自闭症幼儿进行了历时8年的追踪研究，系统梳理了其幼儿园及家庭生活的核心内容，全面展示了其逐步融入普通教育生活的历程，从中发现，成功的融合教育应建立一种基于心理安全岛的逐步融入程式，一种基于自闭症儿童主体性的共赢视角，一种基于发展共同体的合作框架。这三个方面共同建构了融合教育的有效教育模式。研究者对这一教育模式的推广可能性进行了较深入的分析。
- 李晓燕张玉敏
- 关键词：自闭症融合教育教育模式
- 高功能自闭症幼儿语用交流行为特征的个案研究
- 2010年
- 对4名高功能自闭症幼儿及对照组的普通幼儿在自然情境中亲子互动的语用交流行为进行为期18个月的追踪研究，结果发现，自闭症幼儿的语用交流行为参与度与普通幼儿无显著差异，但在言语倾向水平与言语行动水平的具体类型上存在差异，主要表现为难以维持或深入某一交流情境以及难以使用高程度交互类型等特征，总体上呈现出“高发起、低交互、表面化”的异常特征。
- 李晓燕
- 关键词：言语行动
- 温州民歌——《叮叮当》演唱特色浅析
- 2020年
- 本文以《叮叮当》为例,通过对现有文献资料的归纳整理与社会实践调查相结合的研究方法,以起源、歌词、曲式、旋律、咬字与为切入点,浅析温州民歌特色,让演唱者对温州民歌有更进一步的了解。
- 袁洋洋李晓燕
- 关键词：温州方言
- 享受游戏的心:幼儿园教师一项核心的专业素养被引量：2
- 2018年
- 游戏对于学前儿童发展的意义已无须多言。然而,在政策与课程层面均高度强调、职前与职后时期均大力推广的前提下,幼儿园教师指导下的＂假游戏＂仍然普遍存在,甚至在高度认可游戏价值、积极参与游戏指导培训的资深教师中也有出现。这部分教师常常不无遗憾地说,＂听时心潮澎湃,回去原形毕露＂。也就是说,对游戏促进幼儿发展价值的认知,以及对指导游戏的原则与方法的熟悉,似乎很难与教师本人的行动密切结合在一起,当中存在一个断层。
- 李晓燕张玉敏
- 关键词：幼儿园教师资深教师游戏者幼儿游戏
- 童话“力量”母题的嬗变
- 2011年
- 人类的发展过程，就是一个漫长的不断地发现自身力量、思考自身力量的过程。儿童的心理发展要复演这一“发现自我的力量、深思自己的力量”的心理进程。而富含力量母题的童话，是一种独具特色的儿童文学形式，其中的幻想就是帮助培养人们的勇敢性格的一种力量。
- 郑薏苡李晓燕
- 关键词：母题童话嬗变心理发展文学形式儿童
- 主动模仿语言视角下的自闭症儿童语用支持探索
- 2014年
- 自闭症幼儿的语言发展对于环境支持较普通儿童有更高的要求,适当的语言输入即自闭症儿童指向言语。主动模仿语言视角下的自闭症儿童语用支持探索研究显示,自闭儿指向言语应该具有以下特征:社会性为基本内容与框架;鼓励与示范自我表达型语言;鼓励与示范环境结构化语言;正确对待儿童的不成熟的模仿言语,将特异性表达视为正确表达的开端。
- 李晓燕
- 关键词：儿童自闭症语言发展模仿
- 一种磁性多孔负载型金属手性催化剂及其应用
- 本发明公开了一种磁性多孔负载型金属手性催化剂及其应用，所述催化剂的载体为氨基修饰的磁性多孔微球，可按以下方法制得：将氯化铁在柠檬酸钠、尿素、聚丙烯酰胺的水溶液中加热进行水热反应，制得四氧化三铁纳米球，然后以四氧化三铁纳米...
- 邰玉蕾赵亚娟晁国库李晓燕官儒奇
- 文献传递
- 一种负载型酸性离子液体催化剂及其应用
- 本发明公开了一种负载型酸性离子液体催化剂及其应用，所述负载型酸性离子液体催化剂通过如下方法制备：将无水三氯化铝溶解在吡啶类酸性离子液体中，并将溶解了三氯化铝的吡啶类酸性离子液体负载在γ-Al<Sub>2</Sub>O<S...
- 赵亚娟李晓燕李新华晁国库任宝东
- 文献传递
