李芳蕾
- 作品数：14 被引量：7H指数：2
- 供职机构：西安石油大学外国语学院更多>>
- 发文基金：西安社会科学规划基金陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 英语话段的语用结构特征
- 2011年
- 本文首先从语用学角度分析英语话段的结构特征,进而通过多种实例分别从话头,话身和话尾三个角度出发分析了话段的语用结构特征,以期对我们认识和分析英语口语的结构有所裨益,并且对我们分析汉语提供一些借鉴作用。
- 李芳蕾
- 陕西贫困地区中小学英语教学的现状研究被引量：3
- 2016年
- 针对近年来陕西贫困地区中小学英语教学不乐观的现状,通过问卷调查、访谈、课堂观察等方式,清晰地再现了陕西贫困地区中小学英语教学在教师、学校、家长、学生等方面的不足,并对这种教学现状及问题作了分析思考,以期促进贫困地区中小学英语教学水平的提高。
- 李芳蕾余博文张陈刚白海霞王林环
- 关键词：中小学英语教学
- 由“英语故事任务重复”引发的思考
- 2016年
- 在语言学习中,练习频率扮演着重要得角色,同时Ellis二语习得理论也认为频率是影响语言学习的重要因素。本研究采取定性定量法对某高校大学生进行实验,力图研究任务重复对大学生英语学习者口语产出的影响。
- 李芳蕾余博文李巧巧薛东方
- 关键词：口语产出
- 西安市外宣翻译错误及原因分析
- 2014年
- 外宣翻译是城市对外交流的重要途径,在城市国际化进程中发挥着极其重要的作用,本文通过问卷调查,分析了西安市外宣翻译中存在的问题并探讨其原因,以促进西安市外宣翻译规范性建设。
- 李芳蕾陈柯
- 关键词：外宣翻译
- 建构主义对培养英语交际能力和大学英语多元化教学的启示被引量：1
- 2011年
- 建构主义理论为语言学习者构建全面知识和培养自主学习能力、培养语言综合能力的应用提供了条件。建构主义理论重视学习者对知识的主动探索、主动发现和对知识意义的主动构建符合高等教育大学英语的培养目标,为多元化的大学英语教学提供了重要的理论支撑与可行性策略。
- 李芳蕾
- 关键词：建构主义大学英语教学
- 高校学生ESP英语学习需求分析——以石油工程专业为例被引量：2
- 2014年
- ESP教学是建立在对学生需求分析基础之上的区别于一般英语教学(EGP)的一种英语教学方法,它以培养既擅长专业又擅长英语的复合型人才为目标,是中国高校英语教学改革的必要方向。各高校教师和研究者都积极致力于制定有助于适合本校的专门用途英语课程,以期对学生职业发展有所帮助。本文分析了一名石油工程专业学生的英语学习需求,并为该专业学生的英语课程设计提出了建议。
- 李芳蕾
- 关键词：专门用途英语课程设计
- 生态化多模态英语课堂的构建被引量：1
- 2014年
- 从教育生态学角度出发,设计出大学英语多模态课堂,并通过实证研究验证了该课堂模式能够充分培养学生在英语视、听、说、写方面的自主学习能力,充分激发学生的多种语言学习通道,提高英语学习兴趣,进而达到英语实际应用水平提高的最终目的。
- 王文化李芳蕾
- 关键词：教育生态学大学英语
- 任务重复对英语故事复述能力的影响度研究
- 2016年
- 在英语教学中,听力和口语是非常重要的两个部分。听力作为一种输入机制,是人们了解信息的一种重要手段;口语作为一种输出机制,是人们传递信息的一种基本形式。听力和口语之间存在某种相关性,为了更深入的了解它们之间的联系,项目组采用定性定量的研究方法展开数据分析。结果表明,任务重复促进学习者口语流利程度的效果最为显著,对正确程度的效果次之,对完整程度的提高则没有表现出积极的促进作用。
- 李芳蕾余博文张陈刚于雯浩
- 关键词：英语口语
- 语法隐喻理论在英语写作教学中的应用
- 2011年
- 隐喻,修辞学认为是一种辞格;认知语言学认为是人们认知世界的方式;功能语言学认为是一种语法功能。本文旨在探讨应用语言学对语法隐喻的研究成果进而来指导大学英语写作。
- 李芳蕾
- 关键词：隐喻词汇隐喻语法隐喻大学英语写作
- 阅读中ESP词汇附带习得——以石油英语为例
- 2013年
- ESP是指专门用途英语,目前在国内受到越来越多的关注,词汇习得直接影响学习者ESP的程度。论文通过实证研究论证不同阅读任务和阅读目的对学习者专门用途英语词汇习得率的影响。研究结果对词汇习得研究和ESP阅读教学研究具有一定的理论参考意义和实践价值。
- 李芳蕾陈柯
- 关键词：词汇附带习得
