杜青
- 作品数：3 被引量：5H指数：1
- 供职机构：云南师范大学旅游与地理科学学院更多>>
- 发文基金：国家创新方法工作专项国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：天文地球农业科学经济管理更多>>
- 20世纪初叶以来中国地理学研究范式特征与发展被引量：5
- 2013年
- "范式"一词于20世纪70年代由库恩基于科学哲学提出,并逐渐为科学界接受。同时,各学科学者借用库恩的"范式"概念和"研究程序"思想而构建出本学科的研究范式。因此,使得各学科间的研究范式既具有相对独立性又存在联系性。地理学也因此形成自己的研究范式。中国近现代地理学作为世界地理学的重要组成部分,深受其思想与方法的影响。因此,系统地认识20世纪初叶以来我国地理学研究范式的发展历程十分必要。采用"历史"与"逻辑"统一的原则对地理学研究范式的含义与意义及我国地理学研究范式历史的认识进行研究得出:中国地理学经历了区域因果关系范式到空间范式的继承与转变;我国近现代地理学范式的发展始终是"显范式"(冠予"范式"一词的研究方法)与"潜范式"(未冠予"范式"一词的研究方法)并存发展的;我国人文地理学研究范式与应用多以"显范式"为主,自然地理学多以"潜范式"为主;所有地理学研究范式都遵循地理学空间思想指导;未来地理学研究范式将朝向定量化、技术化、空间化、社会性和文化性方向及格局、过程、机制及模拟发展,朝向科学第四范式迈进。
- 高庆彦潘玉君朱海燕杜莹郭映泽杜青韩兴粉肖翔
- 关键词：中国地理学范式
- GIS技术在人文地理学中的应用——以研究地形起伏度对昆明市义务教育均衡影响为例
- 2014年
- 通过GIS技术,研究地形起伏度对义务教育均衡发展区域差距的影响,得出地形起伏度大的地区义务教育发展水平相比地形起伏度小的地区要差,证明了义务教育发展水平与地形起伏指数有直接的相关性。为以后义务教育均衡研究提供理论依据。
- 郭映泽张谦舵杜斌杜青
- 关键词：义务教育均衡地形起伏度GIS
