杨扬
- 作品数：7 被引量：8H指数：1
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- 高职院校英语自主学习课堂的构建策略探究
- 2022年
- 随着全球经济一体化进程的加快,英语学科的重要性越来越被关注。在高职英语教学中,教师可通过为学生创设自主、体验、合作式英语学习环境,培养学生的英语学习兴趣,提高学生的英语应用能力和自主学习能力。文章从结合学生兴趣、构建新型英语课堂,根据学习内容进行相应教学设计,立足教学活动、突显学生主体地位等方面,对高职院校英语自主学习课堂的构建策略进行探究,以期为高职英语课堂教学质量的提升提供参考。
- 杨扬
- 关键词：高职英语自主学习课堂学习环境
- 高职公共英语教学中思政内容的融合策略被引量：1
- 2022年
- 在高职院校的整个教学体系架构当中,英语学科是富含基础性、实用性于一体的一个关键、系统的学科类型。高职英语受重视程度越高,教师的创新能力越强,内容的创新程度也越强。为此,文章在研究进行的过程当中,首先对高职英语教学的内容与思想政治教学内容相互融合的积极价值和核心优势进行了阐述和分析,之后为两者的有机整合与科学发展提出了一些具有针对性的对策和建议。
- 杨扬陈利平
- 关键词：高职公共英语思政教育教学创新
- 高职公共英语教学与文化自信的整合策略被引量：1
- 2022年
- 教育改革的进步不仅对中小学的教育活动提出了新要求,同时也为高职教育工作的创新提供了新思路。在高职院校的学科体系建设当中,公共英语学科是很多专业学生都必须学习的一门“必修课”。公共英语能力的强化,不仅是当代大学生们应该具备的一项核心素养,同时也是我国社会开放程度不断提升的一个必然要求。公共英语的学习也应该将“文化自信”的提升作为一个关键的教学指标。在中外文化对比分析的过程中可以让高职院校的学生更好地感受到中国文化的魅力和色彩。本着这样一个基本发展理念,文章首先对“文化自信”的基本内涵进行了阐述和分析,之后从文化内容的融合、文化教学的优化变革等层面提出了一些新对策和新主张。
- 陈利平杨扬
- 关键词：高职公共英语教学文化自信教学创新
- 高职院校英语专业优质核心课程群的建设与发展被引量：1
- 2020年
- 优质核心课程群,是通过科学地制定课程教学目标,借助多种教学资源,运用多种教学方法,把专业课程、公共基础课程等多种元素融入课程体系中,为广大学生创造一个更好的学习环境。高职院校中以英语为主的专业,则主要从听、说、读、写四个层次入手,通过基础英语和商务英语的融合,提升学生的英语素养,从而为学生择业、就业竞争力的提升打下更坚实的基础。同时,英语专业优质核心课程群的构建与发展也为培养出更多优秀的英语专业人才提供了更好的契机。该文从核心课程群的基本内涵出发,分析了英语专业优质核心课程群建设和发展的重要价值,并就如何建设和发展高职高专英语专业优质核心课程群,提出了自己的看法和主张。
- 杨扬
- 关键词：高职院校英语专业
